昨天是祝佳祈正式学校学习的第一天，我满心欢喜去接他，刚到门口就看到他和几个小朋友被老师留下写课堂上没完成的作业。孩子看到我就想哭，但是瞬间就咬牙坚持继续认真的写，看得出他很认真的听老师讲解，也很努力想写好，因为他写了擦，擦了写，我一直就现站在门口微笑着看着他，我知道他一定能完成老师布置的任务。回家的路上他说想哭，我说想哭就哭吧，说着就把他拦在我怀里，他告诉我，他想我。我以为他是因为老师留他的原因，他说不是，就是想我。我没有再说话，任由他哭。
回到家他玩了十五分钟的游戏，又流下眼泪，我说你是不是觉得自己很努力了却还达不到标准？他一下子大哭起来，原来他的标准是要写的和书上印刷体一模一样。我被他的认真深深感动，一开始我还安慰他你已经写的很好了，他不相信，觉得自己写的不好，我意识到我的安慰在他那里不管用，我说妈妈知道你是按照老师教的标准写的，你心里很清楚要求，我们很认真很努力，只是我们还需要时间去练习。妈妈相信你一定可以的。孩子看着我说，我不确定我能不能写好？这时的我真的不知道该说什么了，我只能说我确定你能写好！直到爸爸回来，我们吃完饭，我悄悄对爸爸讲发生了什么，孩子到现在还没提出写作业，我担心他会不会不敢写放弃了，爸爸说，相信他，他不提我们也别催促他。
不一会儿孩子说妈妈，你忙完了吗？我需要你看着我写。本来我计划孩子的作业我是不坐在旁边陪的，可是这时我知道他需要我的鼓励，我立刻答应，坐在他身旁。他说他要先在练习本上练习，练习中一直问我写的好吗？我说我觉得挺好的，你呢？他会指出自己写的不好的地方，再练习。直到自己觉得可以了，才往作业本上写。就这样我们总共写了63个数字，用了一个半小时。整个过程他可以说是使出全身力气去写。我都有点无地自容，自己做什么事都是差不多就行。真的从孩子身上学到什么是高要求好标准。
今早他七点起床，闹钟响起他没动静，我想给他空间与时间去适应。于是我没有说话，不一会他来到我身边，两眼含泪，我知道我不能着急，允许他这样反复这是他自我调节必经之路。谁都会遇到困难退缩，谁都会知道而做不到，但是我知道我要鼓励他迈出那一步。我可以同理到你，同时我也要有坚定的决定。我终于体会到突破那层保护层的痛苦，但我还是要忍痛往前推你一下，你只要迈出去不管结果如何，你都是我的骄傲。
