蔡蔡老师的课最直观的印象是温柔体贴，但句句都能戳中作为父母和老师的心，专业的对亲子关系做了分析，成人和孩子之间的沟通和我们大人之间沟通有很多不同的地方，我们需要了解和孩子的一些沟通方法。
成人间很多对事不对人，但是孩子却不同，他们有很强的观察力，却不善于表达，而且对一些事情缺乏明确的辩析能力，但他们有可能会做出一些错误的结论。但是我们习惯用成人世界的思维来考虑孩子的问题，所以才出现成人和孩子之间的沟通不畅。所以蔡蔡老师一开始就指出我们最容易犯得错误是：关注孩子的行为，而没有关注孩子行为背后的观念。
蔡蔡老师把孩子的行为分成了五大类，她以自己的亲身经历做例子，洁厕灵和八四一起用就是缺乏知识的行为，让我们理解了第一种行为问题的原因之一，还以自己女儿的一件事为例，让我们理解了孩子因为自己的失望会造成他们的一些行为。深入浅出，让我们理解孩子因为自己思想不成熟，会有一定的，不合乎大人预想的行为。
在了解了孩子行为的成因之后，接下来就是我们大人们如何做了。第一步分析行为背后的信念，恰当对孩子进行帮助理解，进行相应的引导蔡蔡老师又分析了成人在面对孩子行为的一些负面感受，了解成因，大人就会消除自己的一些不良情绪，能够采取恰当的方式来引导孩子。
蔡蔡老师通过一个视频，让我们看到一个三岁的孩子在寻求过度关注出现的哭闹行为，他想通过这个方式来引起大人的关注，让人觉得可爱又可笑，那作为父母，要冷静下来，让孩子知道可以通过其他的方式来获得大家的关注。当然我们可以开动脑筋，利用一些出其不意的方法来处理，从而也可以增进亲子间的关系。比如我和班上的孩子就约好，当我们数三个数，我们就可以静下来。
听了蔡蔡老师的课，结合自己的女儿情况，我反思自己的作为，我觉得自己最大的缺点是不够有耐心，缺乏对孩子的信任。比如她写作业有点慢，我就很容易着急，催她，催她多了，孩子就很委屈，有时候遇到不会做的题，她也不问，就在那干坐。在今后的日子里，一定要充分信任她，和她约好时间，如果遇到自己不能解决的问题，可以放到最后做，或者寻找父母的帮助。充分考虑各种状况，教她应对，不能把自己的焦虑传递给孩子。
学生也是如此，今年班级里有几个孩子的作业总是慢，还有一个女孩特别爱跟我打报告，一会说一年级的同学发生矛盾，班长乱记她名字等等，我都我表现的不够有耐心。在今后的教学工作中，一定要随时关注每个孩子的状况，了解他们行为背后的想法，是因为写字慢，还是想通过报告这种方式来获得我的关注。然后视情况来和他们沟通交流！
良好的亲子关系和师生关系的建立都是要以爱为前提，了解孩子每个年龄段的特点的行为成因，有助于我们更好的沟通！好的父母和老师都是需要不断学习，不断成长的！
