老师期待孩子一个晚上读书20分钟，并且记录在家庭作业簿上。
父母出乎意料的发现，那些以前坐下来为了乐趣而阅读、沉迷于书的孩子，现在却设定定时器，选择最容易的书籍，当定时器叮叮作响，就停下来…阅读已经成为像刷牙一样的例行工作。（皓哥已经处于这种状态整整一年了，看到这里，我才找到问题的症结，原来不止我家孩子如此）
让学生痛恨阅读的最佳方式，即是去证明他们已经读了。
当学生可以自行选择，并且用自己的进度来阅读时，他们就会喜欢阅读的素材，享受阅读，才能越读越多，成为好的读者。
最近已经不要求皓哥每天读多久、读什么书，也不要他打卡了。而换成他选书，我读给他听。我读累了，他可能还会自己再看一会儿。
每天被兄弟俩缠着读到口干舌燥，我也不再去纠结是他读还是我读了。
只要孩子愿意和我一起共读，就够了。
作为家长，我们在刻意弱化老师布置的任务对孩子们兴趣的影响。
但其实老师们也难，因为他们也有任务，他们需要去证明他们有引导孩子们阅读了。
