一个人的心灵发育史和精神成长史，取决于它的阅读史。
____题记
开学第一节课，在班里做了一个小调查：暑假你自觉读了几本书？请写下它们的名字。你自觉写了多少字？请粗略统计。
有的孩子拿笔就写，有的孩子左思右想，有的孩子东张西望。结果呢，读的最多的达到48本，最少的是0本，大多数读了3——4本。写作上，两个班114个孩子，最多的写了7千余字，仅有一个；第二名，写了5千余字，有两个；写几百字的有几十人；最少的0字，绝大多数是一个字没写。我说的写，不是练字，是写作。
这个数字让我感慨颇多。
我让孩子们猜猜老师读了几本书？写了多少字？有的猜这，有的猜那。我告诉孩子们：暑假老师读了十本书，《不做教书匠》《自由在高处》《我就想浅浅地教语文》《从此爱上作文课》《作文的味道》《文学的种子》《作文十九问》《作文七巧》《中学语文教学设计》《语文教学设计技法80讲》。七月份，主要精力是看书，照顾大宝二宝，从8月9号开始边读边写，到9月3号为止，共26天，写了26篇文章，共计51900字。
读书的日子，是宁静而美好的，内心的充实与辽阔是令人喜悦的。那些美好而睿智的文字像一把金钥匙，开启了我已经锈迹斑斑的大脑，思考力也像一股清澈的泉水浸润了大脑的每一个细胞，整个人因为大脑的活跃而轻盈生机。我越来越感到读书的力量，也越来越感觉到我做了一件有益于孩子终身的事情。
记得我家大宝还没满周岁，我就定了《妈妈画刊》，每天睡前，必会给他读童谣或是故事。时间长了，孩子就养成了睡前不听故事不睡觉的习惯。大宝三岁左右的时候，晚上教他两则论语，第二天早上他准能背出来。时间长了，我发现孩子的理解力也强了。记得有一回，我给大宝讲《女娲补天》的故事，当讲到女娲因为补天被累死的时候，大宝哇的一声哭了，我连忙问怎么啦，大宝就是哭，我说是不是因为女娲被累死啦？大宝连忙点头答应。还有一会回，我给大宝读《西游记》（儿童简本），读完一回后，我想这么点的孩子到底能不能听懂故事？于是我就问了大宝三个问题，当时问的什么问题，我现在也忘了，但是几个问题我记得清清楚楚，大宝居然一点不错的回答了出来！我这当妈的那个激动呀，把大宝抱在怀里亲了又亲！而且，我发现大宝听故事的时候特别专注。
等到上完一年级，学了完拼音后，我就开始引导大宝自己读拼音版的书。慢慢地，开始读系列书。如曹文轩系列，杨红樱系列等。上五年级的时候，经典的儿童文学大宝已经读了很多，我跟宝爸商量，引导孩子跳出儿童文学的圈子吧，把孩子的阅读推向更广阔的天地。
当时《明朝那些事》整红火，我和宝爸先看了介绍，故事吸引人，文学性很强，语言风格简洁。
我和宝爸决定就用这本书来打开大宝的阅读视野。书买来后，我跟大宝说，宝贝，这部书好看哦，你看看吧。他翻了翻，还给了我，表示没兴趣。怎么办呢？我跟宝爸商量，我们先看，然后专门捡吃饭的时候讨论内容有多精彩。
于是，三个人的饭桌上，我和宝爸每天都在讨论朱元璋的逆袭人生，大宝插不上嘴，到第三天，他着急了，我一看时机成熟了，就告诉他说，宝贝，我和爸爸讲的，还不及书中写的万分之一精彩，你要知道，最精彩的永远在书中，你先看看第一本，如果你感觉精彩，你再继续，好吗？果然，大宝中招了！让我出乎意料又在意料之中的是大宝一口气把整套7本都读完了！让让我根本想不到的是大宝来来回回读了四五遍，最后作文风格大受影响！清楚的记得，有一篇写六一儿童节的，开头这样写到：六一，雨。从此之后，大宝的文字变得有了灵气。有一天晚上练完毛笔字，还即兴写了两句：砚中墨洒千张纸，一片芬芳入梦来。我和宝爸咀嚼了好长时间呢。
文字，成了大宝每天必需的精神食粮。孩子的心智不断成长，思想越来越深刻，对事物越来越有自己的主见。
原来的大宝，有时一次考不好就难过好几天，而现在呢考的好或不好，他都能泰然处之，并且能对自己的得失做出分析。
孩子，在文字里快乐地成长着！
而我呢，以前只是爱写一些心情小散文，读的多了，语文专业的文章也多少会写了些。一句话，一件事，一片叶子，都能引发我的无限思考，忽然觉得，生活中可记录的东西是那么的丰富。心胸，每天都被一些小发现激荡着，生活变得诗意而辽远起来。
王开岭说过，读书，就像育种，育什么样的种，就会成为什么样的人。
选择那些有灵魂的书吧，在那些可以恣意的青春岁月，不要让心能饱满的时候却干瘪了！
