看到这个主题的时候，我脑海里首先出现的是一个小简友——小苹果2010
简单介绍一下这位小简友，他是一个五年级的小同学，已经在简书日更超过一年了，获得了多个日更徽章。
为什么不称呼他为小朋友？因为我的学生里也有五年级的，他们都不喜欢被称为小朋友，而是喜欢被称为少年或者是小同学。小安老师尊重每一个孩子的想法。
我是从小苹果读四年级的时候关注他的，起初我看小苹果的文字——细腻、美好、充满童真。那时候小苹果写文的主题大多和季节、风景等有关，大部分是短文。
在他的笔下，春天是有生命的，是爱大地妈妈的春姑娘，是渲染大地的画家……而秋天是有性格的，伤感但又博爱……星星是可爱的，是捉迷藏的孩子，是调皮的小精灵……
那时候的我，看到这样灵动、充满童真的文字，深深被打动着。我小时候可写不出那么有表现力的文字呢。
写完了四季，小苹果开始记录生活，有校园生活，还有和父母相处的日常。
其实看小苹果的记录，也会给我的写作增加灵感。因为我经常写关于教育类的文章，有时候我也在思考，孩子的角度看父母和学校老师，会是怎样的想法呢？会和大人一样吗？
这时候的小苹果，写的文章字数越来越多了，超过八百字是常有的事情。这一点小安老师也自叹不如，有时候我绞尽脑汁也写不出长文。我想，小苹果脑海里肯定有一个小宝藏，有各种有趣的想法。
除了是一个会写文章的小同学，小苹果也是一个很贴心的小简友。小苹果每晚都会阅读我的文章。偶尔我也会发一些关于自己心情不佳的文字，总能收到小苹果的贴心问候和安慰。
孩子的爱和关心，最单纯，最能抚慰人心。
有时候甚至会让我有一种感觉，小苹果就像我班上的学生，可爱，想法多，偶尔有点调皮，但心很善良。
简书是个写作的平台，也是一个小江湖，小苹果作为一名小作者，难免会遇到一些质疑的声音，甚至会因为写得太好，会被怀疑是不是真的是小学生。我相信现在小苹果已经学会自己调节了，因为他已经在简书坚持日更超过一年啦。
同时小安老师也想告诉小苹果，如果自己喜欢，而且除了学习以外还有时间和精力，就坚持自己的爱好，写下去。
期待小苹果更好的作品。
