在课题群扒拉出来一篇文章：《真实的“素颜课”远胜于华丽的“外表课”》。感触良多。
现在各种讲课比赛，晒课活动频频进行，确实给教师更多的展示平台，也促进教师的专业化成长，教师对课堂教学精益求精，各种教学创新也遍地开花。但相伴而生的弊端也困扰着我们这些一线教师。
为了在大小比赛中拿到好的名次，老师们都使出浑身解数来创新，不能创新就想办法在课堂上变换各种方式来增加课堂的趣味性，为了创新而创新，为了吸引眼球而虚假创新，课堂上貌似精彩，教学效果却一言难尽，违背了教学的初衷。
其实我的课堂近期也有些跑偏了，总想着要在课堂中加点什么，让学生眼前一亮，但忽视了与教学目标的联系，有些务虚、有些夸张了。
其实无论是“素颜课”，还是“外表课”，只要能紧紧围绕教学目标，注重学生的反馈，课后及时跟踪，都是一节好课。创新可以，但一定是为了更好地突破重难点才进行的创新，围绕细枝末节的创新就有点舍本逐末了，无论任何时候都要把握好课堂的重点。
