本节课是一单元《水》的第一课，旨在让学生了解水蒸气的一些特点，能动脑设计实验证明“水到哪里去了”，并且区分水蒸气和白汽。
在本节课在课堂引入上做了一些改动，没有采用教参上建议的老师在黑板上板书“水”这个字，而是采用了游戏的方式引入：让学生用湿毛巾在黑板上作画。首先学生对这个活动兴趣非常浓厚，参与度很高。其次，请三四个学生依次在黑板上作画，等到第四个学生上台画画的时候，学生的注意力也会放在同学的画上，会非常快的发现第一个同学和第二个同学的画干了，消失了。由此引入，学生注意力会非常集中，学习兴趣也非常高，对本堂了的学习也会比较专注。
在解释区分水蒸气和白汽时，我是借用了黑板上用水画的画，提问：画画的水消失成为了水蒸气时，你有用眼睛看到蒸发的水蒸气吗？学生会回答道：没有看到。由此带出水蒸气的一大特点：看不见。由此来区分水蒸气和白汽，看得见的白汽自然就不是水蒸气了，因为水蒸气是看不见的。
