草长莺飞，杨柳拂堤。儿童散学，忙放纸鸢。
簪花踏青的时节，孩子们悄悄地又长高了一大截儿。放学回家后一大群孩子们在小区里撒欢儿——荡秋千、玩泥巴、奔跑、跳跃、欢笑。他们像是欢乐的小种子，在春天里快乐地发芽、长大。
万物生发的时节，妈妈也在悄悄地让梦想的种子发芽——
一、
宝贝说，妈妈，我想和你一起开个图书馆，我来负责把书放到书架上，爸爸负责收钱，妹妹负责收拾书，妈妈负责……妈妈负责看着我们！
听起来不错！
隔几天，宝贝就会问我：
妈妈，咱们的图书馆什么时候才能建好啊？
妈妈，我可以邀请我的朋友们来咱们的图书馆吗？
妈妈，图书馆的书你买好了吗？
妈妈，要是其他小朋友不来我们的图书馆怎么办？（开始沉思状…）
妈妈，这是我捡的叶子，可以放在咱们图书馆里！
妈妈，图书馆怎么还没建好啊，我都等不及啦！
二、
很幸运能够将宝贝送进华德福幼儿园，遇到这样一批教育的创新者、探索者，遇到这样懂孩子、爱孩子的老师们。即使幼儿园搬家十几公里，也愿意追随，
老人们不解，周边这么多幼儿园，怎么偏偏舍近求远呢？
因为我们希望孩子可以有足够的户外时光，与自然亲近，能够自由地玩耍。
因为我们希望孩子可以有节奏地生活，不被催促，不被打扰，不被灌输。
因为我们希望孩子可以被当作完整的人去对待，尊重他们的成长规律和每个人的差异，在玩耍中学习，在艺术中滋养，在劳动中发展手、心、脑。
我们希望孩子可以被温柔和爱包围，在温暖中长大。
我们也在育儿育己的路上，与孩子一起共同成长。
三、
我一直在选择逆流而上。
告别安稳的工作，拒绝高薪的邀约，放弃职场的光环，只为点亮更多孩子们的梦想。
在生命的最初阶段，第一个七年，种子发芽，小树初长大。有节奏的生活是阳光，构建生命的呼与吸；艺术活动是雨露，滋养感官的发展；故事是轻柔的微风，充盈想象的世界；爱和温暖是土壤，养育精神富足内心快乐的一生。
第一个七年奠定了第二个七年、第三个七年、以及一生的重要基础——强健的意志力、自主的学历能力、投入的专注力、灵动的创造力、无与伦比的想象力、协调灵敏的运动能力、健康坚韧的生命力。这些决定人生质量的品质并非传统教育“教”出来的。我从华德福的教育理念里体验到的是，环境和陪伴孩子成长的人，是决定孩子一生的重要因素。
于是，我想——让我们来创造这样一个环境，保护上天赐予幼小生命的纯真，为2-6岁的孩子们创造一座与自然和世界连接的乐园，一座有挖掘不尽宝藏的森林，一座让父母老人破除鸿沟、与孩子共同成长的殿堂。它不需要很大，更像一个可以让人放松下来的家。
这是一座华德福式的绘本馆，一片支撑小树成长的土壤，一个安全温暖的家。
在这样一个美好的春天里，我在让梦想的种子发芽——
END
宝贝指着黄色的迎春花喊道：“妈妈，快看啊，上个星期还是花骨朵儿呢，这会儿都开花了！”我很惊讶宝贝的观察力和记忆力，留心观察身边的一花一木，用发现美的眼睛寻找这个世界的善、美、真。我蹲下来，轻轻地抱抱她，用微笑给她赞许的回应。
咱们的图书馆就快建好啦！
妈妈写于二零一九年三月二十一日 春分
