随着双减政策的学习，国家要给学生减负，一二年级不让布置书面家庭作业，三至六年级学生每天的作业时间也都有限制，看似减负，实际是给一线教师加压。
第一天上课，老师慌的焦头烂额，从入学就开始进班，首先督促学生做值日，然后说班级规章制度，强调防疫措施，强调安全、卫生、纪律、学习习惯，查看学生报道情况，两节课下来，只顾着说班级事情，课没有顾着上，第三节发作业。
中午回到家里，看到微信群俩家长在说孩子们撕书的事情，压下心中的怒火，找两个家长私下解决问题，下午一去学校，就问清楚他们俩发生矛盾的缘由，原来是不小心胳膊放在另一个孩子桌子上弄烂的，并让这个孩子向她道歉，并告诉孩子们有事情在学校跟老师说清楚。
学生之间无大事，难免有一些小事会时而发生，老师的工作就是冷静的帮他们解决问题。学校让我们学习双减，不让布置书面家庭作业，这下家长慌了，中午班级群不停有家长问：“老师，今天中午作业是啥？”，可见这些家长适应了老师布置的作业，猛然间没有作业，他们也开始不适应了。
下午放学，仍然有家长问：“老师，星期天作业是啥？”这么热心的关注孩子成长的家长，我只能告诉他没有布置作业。
看着这些活泼可爱的孩子们，自己好像返老还童，和孩子们在一起，永远都是幸福的，永远年轻。
