今天闺女课外英语机构口试（人生第一次），我被邀请当他们班级的家长监督员，现场听并做一些记录。闺女拿了满分，老师夸她很棒，是前三名（有礼物），但是回家后我说最后一位同学回答的非常快且准确，而她却比较慢，还有两个问题有瑕疵，没有那位同学好。那位同学应该在家很努力练习，你应该还不够努力是不是？（因为她在家确实练习的少，还自满说自己已经会了，拒绝练习。我想通过更优秀的同学刺激她意识到努力的重要性）
然后我女儿就哭了，很委屈说：老师明明说我很棒，我明明也努力了，我也是满分。你之前不是说我在你心中是最棒的，为什么要违背承诺说我不好。
那刻我就意识到：我现在的行为不是和自己认同的那些育儿理念相违背了吗？明明知道孩子不能和别家孩子比，为什么自己还要说这样的话刺激孩子。没必要这样揪着孩子的瑕疵（有问题的地方老师问第二次后她自己纠正了），老师都认同满分了。瑕疵有这么重要吗？为什么不能全心全意夸奖孩子？即使孩子考得差那也不代表什么。孩子是非常需要家长的肯定，需要感受自己的价值和重要性。
然后我就道歉了，就说对不起。孩子其实很敏感，觉得我的道歉不够真诚（我的这次道歉虽然心理认错，但其实有点成人和孩子不那么对等敷衍了事的情绪），所以她继续哭…
最后，我盯着她的眼睛，很认真的说：你很棒，就是因为你很优秀，老师才邀请我去当监督，你看就我一个妈妈能参加，感谢你一直以来的优秀才能让老师邀请妈妈参加，妈妈为你自豪。然后你考试排在第一个，考官老师也说第一个开场的一般都是最棒的。妈妈和你道歉，妈妈以后不会这样了，你在妈妈心里一定都是最棒的。（大意，实际会讲的更多些）
她听完终于笑了。
一开始，我有点后悔答应老师来当监督家长，现场听反而给自己压力、给孩子造成这次的烦恼。再一想，没有这次现场聆听，我只知道我女儿满分那肯定是夸她，没有这些反思，我就不能这么幸运的意识到自己的错误，并写此文长期提醒自己，同时打算将认同的那些核心教育理念整理打印出来，贴在日常能看到的地方，提醒并学习，学而时习之。
记闺女第一次考试 2020年12月12日
