《行为设计学：让创意更有黏性》中的高中代数老师迪安·舍曼就经常遇到一个问题。一些九年级的学生无法体会直线方程的标准形式到底有什么用处，总是会问：“我们什么时候才会用到这个？”他一度感到非常烦恼，最后干脆这样告诉学生：“永远不会，你永远都不会用到！人们练习举重，绝不是为了哪天有人硬要把他们摁倒在地、胸口再放上哑铃的时候能举得起来，而是为了能够在打橄榄球时放倒防守前锋，是为了能扛得起煤气罐，是为了能把外孙高举过头顶，而不至于在第二天肌肉酸痛。你做数学题，是为了锻炼逻辑思维能力，让你将来可以当个优秀的律师、医生、建筑师或者家长。数学就是思维的举重训练。对大多数人来说，数学是手段，而不是目的。”
迪安·舍曼的回应真是精妙！他同样提示了学习的真谛在于着眼未来，而不是当下就能用。如果我们审视自己的生活就会发现，当下所做的大多数事只不过是路径罢了，都是为了未来某个已知或未知的目标而准备的。
如果你希望自己从根本上提高学习能力和学习成绩，就一定要在学习的意义上多花时间，花大量的时间。
别因为它看上去很虚而忽略它，一旦想通了自己为什么要学习，你就会爆发出超乎自己想象的能量，因为意义在一件事情上占据着很大的权重。
