作者：月下夜桜夢

大家好，这里是桜夢，今天我想来谈谈一个人所知道的抽象词的数量，和这个人的思维能力的关系。

先说一句，本文不涉及种族歧视，单纯的列举例子而已。

首先我们要明确一下，什么是抽象词，抽象词，其实很普遍，例如最简单的，数字，其实就是抽象词，所有的，除了虚词以外的，不具体指某个东西的词，就叫做抽象词。比如说数字，数字不只某个具体的东西，一个苹果是一，一个炸弹也是一，这种不能具体指某个东西的词，就是抽象的。

那么回到我们今天的主题，抽象词的数量和思维能力究竟有没有关系。

这个问题我可以明确的回答，有，会的抽象词越多的人，往往思维能力越强。这是因为抽象的词语会锻炼一个人的抽象思维，而这恰恰是非常重要的一种思维。

那英语和非洲原始部落的语言做比较，你会发现，非洲原始部落的语言，几乎不存在抽象词汇，以这些语言为母语的人，自然思维能力就会变弱，所以非洲黑人给人一种落后的感觉，然而也许这正是关键，我们不知道是先产生的抽象词汇，还是先变聪明，所以我们不能确定究竟是语言带给了非洲人穷困，还是因为非洲人穷困，所以他们的语言抽象词几乎没有。

这个问题就像先有鸡还是先有蛋的问题一样，没办法解答，不过还是能寻找到蛛丝马迹的。这个就牵扯到种族歧视的问题了，在这里就不深入讨论，我们今天只讨论，为什么一个人会的抽象词汇越多，这个人往往越聪明？

首先我要说明一件事情，那就是，人类是无法直接理解抽象的东西的，比如说，你对一个婴儿说1，婴儿是不知道1是什么的，那么后来她是怎么知道的呢？通过推理，一个苹果，一个橘子，二者有一个共性，那就是，它们都是，“1”个，只有通过这种方式，我们才能理解抽象的概念，回想一下你的小学数学书，书上是不是画着各种各样的食物图，或者具体的事物的图？比如描述长度单位的时候是拿一排立方体做例子，描述面积单位的时候，就拿一面的立方体来举例子，但是你发现了吗？你仍然没有理解，什么是“单位”，比如我问你，什么是长度单位，或者说，我问你什么是米，什么是厘米，你能回答上来吗？我想你应该回答不上来，因为这些东西是抽象的，但是确实是用具象的东西来定义的，比如有千克原器，等等，这些单位都是有具体定义的，但是，你要是问起，它是什么，我想没人能回答，因为，人类无法理解抽象的东西，只能借助与具象来辅助推理或者想象出来其所代表的含义。因此我想看到这的你已经懂了，会的抽象词越多，就代表这个人想象力和推理能力越强，或者说锻炼的次数越多，所以，就越聪明。因为可以从已知来推导未知。

综上所述，我想各位读者应该已经明白了今天的话题。（这是个小case。如果你看懂了，就代表你看懂了这篇文章。）