2020.7.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 经济过热理论：经济过热的本质是超过资源供给以及需求或效率限度的投资、消费或出口扩张。由于经济过热会导致资源配置错位或降低资源配置效率，所以必须进行预防与控制。
2020.7.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 马太效应：投资决定收入。每一次正确的投资，都是在助长现金流动，一段时间之后，现金流动会带着更多的金钱回来。
2020.7.6《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 公地悲剧：现实生活中，公有资源的过度消耗多发生在人们对公共产品或无主产权物品的无序开发及破坏上。但是如果未有效的利用资源也会导致资源的浪费，因此我们应该平衡好两者的关系。
2020.7.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 完美笑话的数学公式：x=（fl+no）/p。其中，x表示笑话的完美程度，f代表笑料的有趣程度，l表示笑话的长度，n表示听笑话者笑得前仰后合的次数，o表示引起尴尬的程度，p表示双关语的数量。
2020.7.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 海格力斯效应：对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但如果能以博大的胸襟去宽容别人，可能会得到更好的结果。
2020.7.3 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 沉默的螺旋：在生活中，我们会与任何人相处，为了保持自己的独特性，不在人群中迷失自我。我们应该：第一，要尽量融入到积极的环境中。第二，要勇于在消极的环境中保持自身独特性。第三，有的时候要顺其自然，不必刻意地进入某个环境中。
2020.7.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 钥匙理论：永远不要让一些外在的东西蒙蔽了你的心智，用你的真心来面对这个世界，用你的真情实感来打动你身边的每一个人。
2020.7.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 相悦定律： 如果想让别人喜欢你，你要懂得尊重别人，认可别人，赞扬别人，这样别人自然会喜欢你。
2020.6.30 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 需求定律：如果你有某种个人的需求，那么就要去先满足别人的需求。
2020.6.29 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 古德曼定律：沉默是在积蓄力量，倾听，是让对方满足，让自己受益。懂得倾听，才能使说话更有效。
2020.6.28 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 换位思考定律：己所不欲，勿施于人，懂得站在别人的立场上考虑问题，希望别人怎么对你，你就怎么对别人。
2020.6.27 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 互惠定律：与人交往讲究互惠互利，双方需要保持利益平衡，得到别人的好处或好意，及时回报，有利于相互交往的发展。
2020.6.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 互惠定律：人与人的相处其实是很简单的，你想要别人把你当做朋友，那你必须先把别人当做朋友。面对需要帮助的人，千万不要吝惜自己的爱心，把你的爱心奉献出来。在你不经意地付出以后，也许会有意想不到的惊喜。
2020.6.25《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自我暴露定律：适当的“自我暴露”有助加深亲密度。真正的亲密关系是建立得很慢的，它的建立要靠信任和与别人相处的不断体验，这样才能交到真心朋友
2020.6.24《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 投射效应：首先，我们要客观地认清别人与自己的差异，不断完善自己，不能总是以己之心度人之腹。其次，我们要承认和尊重差异，多角度、全方位地去认识别人。最后，为了避免投射效应，我们需要学会换位思考，也就是设身处地地站在对方的立场上去看别人。
2020.6.23 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 刺猬法则：在现实生活中，在人际交往中，依赖于具体情境、交谈双方的关系、社会地位、文化背景、性格特征、心境等留出适当的交往距离。
2020.6.22 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 首因效应：先入为主的第一印象 1．显露自信和朝气蓬勃的精神面貌 2．讲信用，守时间 3．仪表、举止得体 4．微笑待人，不卑不亢 5．言行举止讲究文明礼貌。
2020.6.21《墨菲定律》阿瑟·布洛赫罗杰斯论断：居安思危方可安身，贪图逸豫则会亡身。只有时时提醒自己不断进步，才能在竞争激烈的环境中生存下来。而预见未来的能力是可以通过实践培养的，我们必须实事求是地对客观现状进行分析评估，同时计划要周密，这样才能让你获得成功。
2020.6.20 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 卡贝定律：在竞争中，我们一定不要犯固执己见的错误，也不要贪得无厌，要懂得适时地放弃，要学会放弃，只有懂得适时地放弃，才能收获更多的利益。
2020.6.19《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 史密斯原则：没有永远的敌人，只有永远的利益。要学会与人合作，在竞争中合作，在合作中竞争，这样才能获得最大的利益。
2020.6.18 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 费斯法则：要珍惜自己所拥有的东西，不要轻易地为了看似更美好的东西就放弃了手里的东西。要脚踏实地，一步一步走，不要好高骛远，这样会丢掉手中已有的资源。
2020.6.17 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 儒佛尔定律：如果想具备预测能力，首先要具备行业所要求的基础知识，其次时刻关注各方面与行业相关的信息，接着看一些行业成功人士的传记、语录和历史人物的传记等，从他们的人生中总结经验教训，最后从一个事情联想背后可能发生的更多的事以及结果。
2020.6.16 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 达维多定律：当思维已经习惯了循规蹈矩，只要你愿意改变一下自己的思维方式，多进行一些发散思维和逆向思维，激活自己的创新因子，你周围的一切，都有可能成为你创新思维的对象。
2020.6.15 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 权变理论：在激烈的竞争中，随具体情境而变，依具体情况而定，不要执著于某种外在的形式，不要完全拘泥于事先的精心计划，在事情发展过程中的计划外因素往往更加具有影响力。
2020.6.14 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 波特法则：有独特的定位，才会有独特的成功。“一只脚不能同时踏入两条河流”，竞争中所采取的决策亦是如此，如果有真正的决策，就不能同时选择两条道路，而是选择独特且适合发展的道路。
2020.6.13 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 马蝇效应：我们在残酷的市场竞争中，需要始终保持着一种危机感，学会主动接受外在的激励，化压力为动力，以使我们的心智力量得到最大限度的发挥。
2020.6.12 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 零和游戏定律：“大家好才是真的好” 我们把获胜计算为1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1）=0，即所谓的“零和游戏定律”。
2020.6.11 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 拆屋效应：不要拒绝自以为不可能完成的任务。一个年轻人要想成功，在关键时刻必须要能够挺身而出，这样才能抓住发展的机遇。在职场上，要想比别人职位高，要想比别人升得快，就得敢于挑战别人不敢碰的“烫手山芋”。狭路相逢勇者胜。
2020.6.10 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 反馈效应：你的沉默，会让他人很不安 工作中有任何问题都要记得及时向领导汇报，有互动才能更好地完成工作，有反馈才有动力。
2020.6.9《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 链状效应：想叹气时就微笑 抱怨除了让你丧失勇气和朋友，对解决问题也毫无帮助。其实，抱怨别人不如反思自己。
2020.6.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 鲁尼恩定律：戒骄戒躁，做笑到最后的大赢家 气怕盛心怕满，工作中要戒骄戒躁。
2020.6.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 鸟笼效应：埋头苦干要远离引人联想的“鸟笼” 职场规则：加班和加薪没关系。决定加薪的因素是你的能力。能力是最好的语言，业绩是最好的证明。只有具有扎实的本领，你才有发言权。否则无论你说再多，也是无用的。
2020.6.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自信心定律：出色工作，先点亮心中的自信明灯。在工作中，如果我们保持一个积极的心态，即使遇到自己一时无法解决的困难，也会保持一种主动学习的精神，最后会把事情做好。因此，不要对自身的缺点不要念念不忘，要相信自己！
2020.6.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 蘑菇定律：新人，想成蝶先破茧 职场起步，切勿过早锋芒毕露 罗斯·金所言：“只有通过工作，你才能保证精神的健康，在工作中进行思考，工作才是件愉快的事情。两者密不可分。”
2020.6.3《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 借口定律：不为失败找借口，只为成功找方法的敬业精神是基于对自我和他人的尊重、对事业和生活的热爱、对梦想和成功的渴望。事业的成功说到底来自于人的能力（尤其是创造力）的真正的发挥。
2020.6.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 登门槛效应：步步为营，借力使力。求人先把握对方兴趣与心情的“门槛”，之后化整为零，先请他做开头的一小部分，再一点一点请他做接下来的部分。
2020.6.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 杰奎斯法则：出现问题时，要极力思考，想到解决问题的途径。当没有找到解决问题的办法时，就搁置问题，以免浪费更多的时间。
2020.5.31 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 培哥效应：高效记忆，事半功倍。使用联想、编码记忆，把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，在头脑中形成清晰的表象，具体实施步骤：第一，设置固定编码。第二，进行编码联想。第三，经常锻炼。第四，灵活使用编码。
2020.5.30 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 保龄球效应：成功始于定位。在生活中，人们要选择最适合自己的位置，只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。
2020.5.29 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 格勒定理：有雄心才能成就梦想
诗歌欣赏：我向人生索价，似乎多一分也不肯给。当我已没有富余，到黄昏就不得不去乞讨。人生是一个正直的雇主，你所求的他都会给。一旦你决定了多高报酬，你就必须肩负多少工作。我的工作是贱役，但我又惊奇地发现了一个事实：倘若我向人生索取高价，人生也会乐于付给。
2020.5.28 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 布利斯定理：凡事预则立，不预则废 成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底，对于自己的人生、工作、学习都应该有一套切实可行的计划，这样才会有更大的可能性获得成功。
2020.5.27 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 韦特莱法则：先有超人之想，才有超人之举 一个人只有有了远大的志向，敢于想象，才有可能能成功。成功者所从事的工作，是绝大多数的人不愿意去做的，因此如果你想获得成功，就从别人不愿意做的小事做起。
2020.5.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 基利定理：失败是成功之母。面对失败，我们应该客观对待。失败不要紧，重要的是不要失去信心，这一次失败，可以换来下一次的成功。
2020.5.25 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 酝酿效应：把难题暂时放下，防止陷入某一种固定的思维模式，转移注意力能够激发新的灵感，帮助形成新的步骤，从而使问题更容易被解决。
2020.5.24 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 墨菲定律：如果事情有失败的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。与错误共生，迎接成功。不存侥幸心理，从失败中汲取教训，事实上，得失本来就不是永恒的，是可以相互转化的矛盾共同体。
2020.5.23 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 奥卡姆剃刀定律：把握关键，化繁为简。在现实生活中，当遇到问题时，把复杂事情简单化，以选择最智慧的解决方案。要将最优保存，剔除不重要的方法。
2020.5.22 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 相关定律：一个问题的解决，往往影响到其周围与之相连的众多事物。因此，在进行创造性思维、寻找最佳思维结论时，可根据其他事物的已知特性，联想到与自己正在寻求的思维结论相似和相关的东西，从而把两者结合起来，达到“以此释彼”的目的。
2020.5.21《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 艾森豪威尔法则：分清主次，高效成事。艾森豪威尔原则分类法将工作区分为5个类别：
A：必须做的事情；
B：应该做的事情；
C：量力而为的事情；
D：可委托他人去做的事情；
E：应该删除的工作。
2020.5.20《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 木桶定律：克服人性“短板”，避开成事“暗礁”。找到“阿喀琉斯之踵”，让问题迎刃而解。
2020.5.19 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 瓦拉赫效应：成功，要懂得经营自己的长处。同时，承认缺憾，弥补缺陷。
2020.5.18《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 洛克定律：确定目标，专注行动。在设定目标时要设定一个可行的目标，“要热诚而且慢慢来。”（巴普洛夫）
名句：
1.没有目标的人在为有目标的人达到目标。
2. 古罗马小塞涅卡说：“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”
3.恩·崔西说：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注解。”
2020.5.17 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 王安论断：成功，始于果敢的决策，当机立断才能抓住机会，果敢决策才能获得成功。
2020.5.16 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 马斯洛理论：人是一种五大需求：1.生理需求 2.安全需求 3归属和爱的需求 4尊重需求 5自我实现的需求。首先，我们应该先学会尊重他人。其次，在生活中科学合理地安排各个层次的需要。最后，要适度追求各个层次的需要。
2020.5.15 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 补偿作用：优势与弱势在一定条件下是可以相互转化的。在生活中，通过扬长避短的简单方法，就可以把弱点变成自己的优势。
2020.5.14 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 周哈里窗定律：人心是一扇“窗”，并将这扇窗户分成四个部分：“开放我”、“盲目我”、“隐藏我”、“未知我”。通过自己和他人评价，能更客观、更准确地认清自己。
2020.5.13 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 虚假同感偏差：“以己度人”未必可靠。这样会给你带来决策和选择的错误。因此我们应该：1.不要先入为主地对他人的观点进行主观臆断。2.客观对待并尊重他人的不同观点。3. 要敢于接受他人的反驳。正视虚假同感偏差，将他人的反驳看作是对问题的切磋。这样才能得到进步。
2020.5.12 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自我宽恕定律：自己的错误总是可以原谅的。但是只有认识到自己的错误，才能看到自己的不足。只有敢于承认错误，才能获得进步。因此我们应该对待自己要严苛，对待别人要宽容，然后弥补不足改正错误。这样才能更好地塑造自我。
2020.5.11 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 眼不见为净定律：身体里存在着一种心理保护机制，当我们遇到令我们不快或痛苦的事情时，就会自觉地采取一种完全否定的态度，以减轻心理上的痛苦。这只是一时的逃避，不能解决实际问题。需要拿出勇气，敢于面对，那么这世界上就不存在过不去的坎儿。
2020.5.10 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情绪转移定律：人的不好情绪如果没有得到适当的宣泄，就会转移到其他人和事上，这是一种情绪的蔓延现象。我们可以通过以下两个方式缓解不良情绪：1.可以有意识地转移注意焦点。2可以自觉地转换环境。
2020.5.9 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 禁果效应：越是被禁止的东西，越会引发人们更大的兴趣和关注。透过禁果效应，我们可以把某些人们不喜欢而又有价值的事物人为地变成禁果，以提高其影响力。
2020.5.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情感宣泄定律：人们在遇到一些苦闷或者想发泄的事情时，需要找到一个合理的途径宣泄出来。在宣泄的过程中，尽量不要指责别人，而用诉苦的方式，更容易博得别人的理解。
2020.5.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 心理摆效应：人心也会像钟摆一样，不停的发生变化。而发生变化的原因主要有三条:第一，心理存在着一种起伏现象。第二，与个人的两极循环人格密切相关。第三，与环境、角色反差较大有关系。为了避免情绪上的极大变化，我们应该顺其自然，懂得消除思想上的偏差，隔绝“刺激源”，转移注意力。
2020.5.6 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情绪定律：情绪的好坏与我们自己的心态及想法密不可分，人不仅仅是消极情绪的放大镜，而且也是积极情绪的制造者，生气郁闷只能是折磨自己。
2020.5.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 权威效应：人微则言轻，人贵则言重。我们不要被问题吓倒，不要惧怕权威，更不能盲目地迷信权威。我们应该学会独立思考，用心发现问题，应该用自信心作为突围权威名义下的种种圈套的利器。
2020.5.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 不值得定律：一个人如果在做一件自认为不值得做的事情，即使成功，也不觉得有多大的成就感。决定值不值得的3个因素：第一，价值观；第二，现实的处境。第三，个性和气质。因此人们应该明确自己的人生观和价值观，找到心中的那把戒尺，把精力放在值得做的事情上。
2020.5.3 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 错觉：客观上，在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的；主观上，可能与过去经验、情绪以及各种感觉相互作用等因素有关。
控制错觉定律：在人们的潜意识里总觉得自己越努力，结果越容易如愿，但实际情况并非如此。因此我们要认清自己，从而克服对我们有害错觉，但对于我们有益的错觉，要更好的运用它们。
2020.5.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 晕轮效应：人们常从对方所具有的某个特性而泛化到其他有关的一系列特性上，从局部信息形成一个完整的印象。所以，在评论别人时候，避免出现以偏赅全而导致的错误。
2020.5.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 皮尔斯定理：人类最大的智慧是看到自己的无知。意识到无知，是智慧的开始。
2020.4.30 《教育即生活》约翰·杜威 实验的方法至少注重三件事：（一）从具体的事实与境地下手；（二）一切学说理想，一切知识，都只是待证的假设，并非天经地义；（三）一切学说与理想都须用实行来试验过；实验是真理的唯一试金石。
2020.4.29 《教育即生活》约翰·杜威 教育信仰便是认定众人皆可教，不知者可使他们知，不能者可使他们能，出学校者可使他们不断学习，这是民治的根本观念。
2020.4.28 《教育即生活》约翰·杜威 普及教育应该用科学的方法和用事实教育少年，使他们了解知识思想精神的生活，同时，决不能再用灌注的旧法，应该引出儿童个人天然的能力，使他充分发展，利用本能，逐渐至于思想判断。
2020.4.27 《教育即生活》约翰·杜威 科学态度注重事实，先以观察，继以研究，然后判断批评它应否存在。从而得出根据：凡是站得住的文明，一定有系统的思想信仰。 并且一切社会的重要变迁或改革，一定是与思想的变迁改革同时来的。
2020.4.26 《教育即生活》约翰·杜威 如果想让国际联盟，成为一个有法律的组织，应该1.使仲裁机制快速发展。2.减少军备。3公开外交4. 国民公共干涉外交，朝着有益的方面发展，形成真正共同生活的世界。
2020.4.25 《教育即生活》约翰·杜威 法律可以使人民有种种权力和义务，从而可以维护社会秩序和共同生活。政府可以用纳税的制度，使高收入人群高税收，社会财产尽量平均，社会公道才会让每个人享有权利和义务的机会。
2020.4.24 《教育即生活》约翰·杜威 自由主义的根本观念是：1.国民是政府威权的来源，因此人民有干涉政府的权力。2.国家是为社会的，不是社会为国家的。3.国家需要对人民负责任。只有这样做，才能约束国家的权力，使国家对人民负责任。
2020.4.23 《教育即生活》约翰·杜威 人类在有了权力后，如果没有限制，则会滥用他的权力，政治哲学提倡自由主义，限制君主的权力， 主张自由，同时加上一部分国家的权力，使国人有精神上的发展。
2020.4.22 《教育即生活》约翰·杜威 国家应该尽量避免使用武力去制约社会的行为，尽量通过劝导、教育等方法来实现安定繁荣，同时，允许国家作为操纵最高权力的行使者， 凡国家能代表最普遍的公共利益便是最好的社会状态。
2020.4.21 《教育即生活》约翰·杜威 把国家、政府、法律、义务与权利，四部分贯串起来。权利义务的问题，就是法律对于人民的关系，一是权利，二是义务，以及政府对于人民的权利义务的范围。这四部分当中，法律是个中心问题。
2020.4.20 《教育即生活》约翰·杜威 社会应该推崇契约精神，并结合个人的自由意志，同时需要政府和法律的干涉，去帮助弱势群体，这样才能促使国家更加团结。
2020.4.19 《教育即生活》约翰·杜威 经济生活的重要性应该逐渐使人懂得分工的同时，能够互利互助，使社会生活成为有机体的生活。
2020.4.18 《教育即生活》约翰·杜威 社会需要考虑人民的意见，允许他们以各自的能力自由发展，为社会作出贡献，这便是国家最稳固的根基，才是一个社会长久生存之道。
2020.4.17 《教育即生活》约翰·杜威 在社会冲突中，一味的守旧或者一味的革新都是错误的，用科学的方法从根本上解决社会矛盾的源头。把人性的三种需要作为标准：（一）习惯风俗，（二）社会编制，（三）共同生活。
2020.4.16 《教育即生活》约翰·杜威 人与社会的冲突应该用科学方法去批评去研究，把所提出的问题当作社会的问题去研究，当作社会的一部分，从而解决冲突。
2020.4.15 《教育即生活》约翰·杜威 政治的学说应该通过分析由于不平等导致人群与人群冲突的原因，通过主要研究社会上冲突点、观察何种组合太趋前从而知道这种畸轻畸重的地方，然后去讲修正补救。总要使各种组合同时平等发展，也要使各种组合不但不互相冲突，并且互相为用。
2020.4.14 《教育即生活》约翰·杜威 科学精神需要结合实践应用到社会哲学和政治哲学中，从而指导人类去一步一步改革。
2020.4.13 《教育即生活》约翰·杜威 社会哲学和政治哲学是在社会和政治有困难的时候所产生的，而人类所要做的是兼顾社会和政治的平衡，随时随地找出具体的方法来应付具体的问题，不走极端。
2020.4.12 《教育即生活》约翰·杜威 道德教育最重要的是个人和社会的关系，学校通过模拟社会的行为帮助学生在个人的牺牲和社会的贡献方面做到均衡，从而做到有益的教育。
2020.4.11 《教育即生活》约翰·杜威 道德教育从知识和情感方面教授学生知识和实践技能，促成适应社会的能力和积极的感情。
2020.4.10 《教育即生活》约翰·杜威 道德教育通过去掉成见、我见和自利观念，拥有容纳他人的观点和意见的虚心，保持对知识的诚实和培养对做事的责任心，成为有道德品质的人。
2020.4.9 《教育即生活》约翰·杜威 教育应该将道德教育融于学科教育之中，注重怎样可以使学生养成习惯，不是表面的而是由内面的思想愿望发生的习惯，让学生内在的思想愿望与道德产生密切的关系。
2020.4.8 《教育即生活》约翰·杜威 教育应该给学生基础的方法技术，使他随时都能紧跟时代，为之后的职业教育做准备。
2020.4.7 《教育即生活》约翰·杜威 职业教育应该使人懂得实业基础知识和掌握科学方法，这样才能迎合时代革新进步的趋势。
2020.4.6 《教育即生活》约翰·杜威 在教育中，科技应该与文化史相联合，发挥他们的作用，帮助学生养成判断力，培养他们在研究过去的基础上研究现在和将来的能力。
2020.4.5 《教育即生活》约翰·杜威 中等教育是人生态度将定之时的教育，需要推广学科范围，为学生未来的职业道路提供专业基础和方向。
2020.4.4 《教育即生活》约翰·杜威 中学教育需要注重科学性和普遍性，使它成为独立存在的教育。
2020.4.3《教育即生活》约翰·杜威 初等教育应该以培养学生的能力、技能、习惯为目的，同时注重知识的培养，从而寓求知识于养成习惯之中。
2020.4.2《教育即生活》约翰·杜威 科学教育的起点与终点应该与人类社会有关，与生活相贴合。这不仅需要杰出的科学家，也需要将科学知识传播与应用范围更广的人。
2020.4.1《教育即生活》约翰·杜威 科学教育应该紧密与人事相结合，其起点是从与人事社会有关的用处开始，最后的结果也要回到人事社会，从而适合所有人。
2020.3.31《教育即生活》约翰·杜威 教育应该像做实验一样有计划性，也可以随时随地纠正错误，从而培养有弹性的教育精神，做到精神上的统一。
2020.3.30《教育即生活》约翰·杜威 教育应该以科学为根本，从已知的方法推求未知的更深的方法，为所提出的问题作出假设，从而验证实验。
2020.3.29《教育即生活》约翰·杜威 科学进步应该打破从前的悲观、被动、奴守古训，以及不肯说老实话，不肯以事实当事实的态度，以人力找出真理，找出原因，去补救它、纠正它。
2020.3.28《教育即生活》约翰·杜威 科学进步应该打破之前的迷信，纠正之前的谬论，找出利益和原因，去纠正，从而发现新的希望、新的勇敢。
2020.3.27《教育即生活》约翰·杜威 教育应该利用科学发展进步的影响力，启发学生求知的欲望和树立不断探索的科研精神。
2020.3.26《教育即生活》约翰·杜威 教育需要打破个别的贵族思想的约束，选择贴近儿童的切身生活的学科供一切儿童学习。
2020.3.25《教育即生活》约翰·杜威 在做到学科与儿童的生活结合的时候，1.不要把遗留下来的习惯、古训、旧法来做标准，应该把儿童每天的进步作为自然的标准。2.应打破“教育属于少数贵族”或者“知识融入生活则学问堕落”的保守旧社会思想。
2020.3.24《教育即生活》约翰·杜威 教育就是生活，第一点从非正式的方面入手，第二点从管理训练正式的方面入手，第三点从知识方面输入社会的知识和经验来使儿童走向社会。
2020.3.23《教育即生活》约翰·杜威 1.一切思想行为信仰等等都可以在他恶习惯未曾养成之先，把新的好习惯尽量输入，培养抵抗坏习惯的能力。2.学校通过保存传授过去的经验，使儿童养成改良社会的预备，通过扩充有利于儿童成长环境的方式培养对社会有用的儿童。
2020.3.22《教育即生活》约翰·杜威 在学科中，教师运用游戏的方式使儿童身临其境，从而使儿童体会到学习的乐趣。儿童通过游戏初步体会成人“工作”的大致方法：第一，有目的性的做事。第二，结合目进行选择。
2020.3.21《教育即生活》约翰·杜威 在训练儿童官能的时候，培养他们随机应变能力，伺机输入知识教育的价值观。
2020.3.20《教育即生活》约翰·杜威 父母需要利用儿童的本能欲望创造一切可以挖掘潜力价值的条件，但不要拿成人经验衡量孩童时代的价值。
2020.3.19《教育即生活》约翰·杜威 求学虽然对大多数人来说是一种痛苦的事体，但如果可以改良学校的制度和教材，使五官接触的能够实成的事体变得有趣，并能在社会上得到实用，便可以使他们感受到教育的利益。
2020.3.18《教育即生活》约翰·杜威 学科先与真生活脱离，次变成纸上的假东西，再次不能实际应用。
2020.3.17《教育即生活》约翰·杜威1.人类较比其它动物有着较长的婴孩时代，所以更具可塑性。2.三个流弊：1）形成特别阶级 2）思想趋于保守 3）学校与社会脱轨。
2020.3.16《人性的弱点》戴尔·卡耐基 通过不断的锻炼与表达培养谈话的能力，掌握这一能力能使你脱颖而出。
2020.3.15《人性的弱点》戴尔·卡耐基 在结婚之前，做好人生规划，不要“盲婚”。
2020.3.14《人性的弱点》戴尔·卡耐基 回家之前把工作中的烦恼都留在门外。
2020.3.13《人性的弱点》戴尔·卡耐基 在婚姻中注重对方在乎的细节，让对方在细节中感受温暖与真情。
2020.3.12《人性的弱点》戴尔·卡耐基 真心诚意地欣赏对方的闪光点，并包容对方的不足。
2020.3.11《人性的弱点》戴尔·卡耐基 通情达理只需将脾气后延几秒，你便会发现其实事情并没有你想象的这么糟，情绪带来的第一反应，往往是魔鬼的馈赠。任何问题都可以开诚布公、心平气和地谈，千万不要从责难升级为争吵。
2020.3.10《人性的弱点》戴尔·卡耐基 婚姻的第一课，要学会尊重对方独有的生活之道，不要用“爱”绑架对方，也不要试图改变对方。
2020.3.9 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 婚姻之中停止抱怨，发现对方的优点。
2020.3.8 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 真诚有礼貌地请求他人办事可以打破僵局，缓解双方的关系。
2020.3.7《人性的弱点》戴尔·卡耐基 给予对方赞美或好处，让对方乐于为你做事。
2020.3.6《人性的弱点》戴尔·卡耐基 鼓励对方勇于改变，让改正错误听起来轻而易举。
2020.3.5《人性的弱点》戴尔·卡耐基 用美誉激励他人，他就会努力不辜负你的期望
2020.3.4《人性的弱点》戴尔·卡耐基 人人都喜欢被称赞，但只有具体化的称赞才能够使人信服，不会被对方当作安慰话一笑置之。
2020.3.3 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 即使你手握真理，对方大错特错，也请给对方留个面子。让对方丢脸除了会摧毁他的自尊心之外，别无益处。
2020.3.2 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 以引导代替命令
2020.3.1 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 在批评对方之前，先承认自己的有诸多的缺点，这样批评他人的话语就会变得温和，别人才更乐意接受批评。
2020.2.29 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 纠正他人错误最有效的方式是——先肯定他人的优势，之后用“而且，要是你能...（对方错误的地方）就更好了。”进行纠正对方的错误，最后相信对方可以做好。
2020.2.28 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 指出对方缺点时需要先肯定他们的优点，在对方愉悦的心情下提出自己的想法，这样对方更容易接受。
2020.2.27 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 激发人们对胜利的渴望，对他们表现自我、证明自身价值、超越他人的渴望。
2020.2.26 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 无论在工作上还是在生活中，你都可以戏剧性地夸大你的想法，这一手段简单易行。
2020.2.25 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 激发对方内心深处的高尚情操：先假设对方有个崇高的理由，之后以高尚的动机打动他人。
2020.2.24 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 体谅他人的想法和愿望的语句：“如果我是你，我也会有完全相同的感受。”
2020.2.23 《人性得弱点》戴尔·卡耐基 站在对方的角度思考问题，将心比心
2020.2.22《人性的弱点》戴尔·卡耐基 循循善诱，让对方自己得出结论才是明智之举。
2020.2.21《人性的弱点》戴尔·卡耐基 认真倾听对方的言论，让对方主导谈话。若想树敌，就急于显示自己成就；若想交友，请让朋友显示他的优势。
2020.2.20《人性的弱点》戴尔·卡耐基 在交谈中站在对方的角度思考问题，重要的是先抛出对方认同的观点，然后温和地抛出问题——一个答案为“是”的问题。
2020.2.19 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 沟通始于友善。
2020.2.18 《人性的弱点》 戴尔·卡耐基 如果你是对的，请以婉转友善的方式赢得对方的赞同。如果你错了，请坚决果断地承认错误。
2020.2.17 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 尊重他人的观点，绝不要说“你错了”。
2020.2.16 《人性的弱点》戴尔.卡尔基 听到对方的看法之后，请先想想你认可的部分，在能够认可的时候认可，在应该让步的时候让步，从而减少摩擦。
2020.2.15 《人性的弱点》戴尔·卡尔基 真心实意地让对方知道他有多重要
2020.2.14《人性的弱点》戴尔·卡尔基 知道对方的兴趣点，谈论对方感兴趣的事情。
2020.2.13《人性的弱点》戴尔·卡尔基 专注地倾听，鼓励他人谈论自己的经历。
2020.2.12《人性的弱点》戴尔·卡尔基 通过记住对方名字让对方感到被尊重，只有尊重别人，才能赢得尊重。
2020.2.11 《人性的弱点》戴尔·卡尔基 微笑影响心境，人们的幸福感取决于他们的心境。
2020.2.10《人性的弱点》戴尔·卡尔基 说服他人的首要途径是激发对方的强烈欲求，洞悉对方的立场，并能够同时兼顾自己和他人的利益。
2020.2.9《人性的弱点》戴尔·卡耐基 奉承乃是精确地说出对方对他自己的真正看法，赞美则是真心实意地感谢他人。
2020.2.8 《人性的弱点》戴尔·卡耐基 不要批评，不要指责，不要抱怨。
2020.2.7 《谁动了我的“奶酪”》 斯宾塞·约翰逊 懂得描述大家都愿意接受的美好前景，这样大家才能享受变化与成功。
2020.2.6《谁动了我的“奶酪”》 斯宾塞·约翰逊 眼光放长远，提前注意工作中的新动向
