南洋学校，南邻南杨庄村，算是因村得名，是一座伫立在田野里的学校，方圆三五里找不到村落，可谓偏僻。然而从这座偏僻的学校走出来的，却有不少优秀的学子，他们出生于小县城，却一样跻身于名校，投身于祖国的伟大建设中。
这一座不起眼的学校，却被河南省，新乡市等各地的领导，兄弟姐妹学校相继参观，令参观者耳目一新，赞不绝口，以它独有的特色走出了南杨庄村，走出了长垣。
南洋校舍原始算不上发达，但是却满足了研学学子的所有要求：多功能一体机，已经濒临消失的磨盘，在学校罕见的射击场，宽敞舒适的游泳池。莘莘学子们在不断汲取学科知识的同时，也在不断体验新生活的多彩。
劳动课上，那些磨盘，簸箕，箩筐，记录了人类创造的文明，也刻画了历史走过的足迹。
这些工具让孩子们体验生活的真实，感受劳动的幸福和不易，又让他们知道历史演变的足迹，进而敬畏祖先，敬畏历史。货真价实的劳动课，不做作，不摆拍，一切原生态，原材料。昨天上完劳动课的他们，或许不知道自己磨得玉米面会变成明天食堂里他们口中的美食吧。
南洋作为研学基地，自然有它的使命和责任，它要让孩子们体验真切的劳动，又要让孩子们学会游泳这项求生技能，孩子们上次来南洋已经学会了蛙泳，这次安排的是仰泳。教练一边认真保障孩子们的安全，又一边倾囊相授的传递着游泳技巧。一批又一批的学子来南洋，又离开，带着他们的收获，满载而归，又用这些技能投入到无边的实践中。
四季适宜的游泳池，是孩子们游泳的乐堂，更是冬天避寒的好去处，即便外面刺骨冰冷，里面一样温暖赛春。
在南洋，时间仿佛慢了下来，原来一直急匆匆的步伐骤然减速，可以去咫尺之遥的教室转转，也可以细品大自然的一切，亲切的触摸草木，近距离的感受一切的烟火气，目睹每天的朝阳，细品每天的日暮。慢中不乱，怡然自得。
夕阳西下，此刻的我却没有荒凉和落寞感，大抵是因为和他们在一起，充实开心的工作让我无暇及此。
对于孩子们来说，不同的操场，却是一样的规范，课间操的他们，同样喊出来了振聋响亮的口号，整齐划一的步伐，活力四射的他们，在阳光下，熠熠生辉。
他们的蓬勃朝气，他们的纪律严明，在他们身上我又一次真切的看到了民族的未来，看到了国家的希望。简陋的校舍，落后的环境，此刻却被他们点亮了光明。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，环境对一个人的精神面貌影响确实很大，而他们却可以超越环境的影响，持续的展现他们积极向上的风貌，是领导老师们的用心，也是他们本来的优秀。
可以说是他们引领了我，是他们的优秀才促成了我的笑靥和舒展。随着期末考试的到来，孩子们的拔河比赛就成为了调味剂，在此起彼伏的加油声中，又一次真切感受到了团队的力量，看着绳子一点点的向别的班级倾斜，我的心也跟着揪在了一起，恨不得也下手去拉一把，使劲浑身解数，然而，游戏规则，众目睽睽之下，我也只能扼腕叹息，刚才臆想的用尽全力拔河的我也只能停留在臆想了，哈哈。
南洋最大的特色还有罕见的一些动物，有澳大利亚的鸸鹋，梅花鹿，羊驼，矮马，大大的湖泊和在岸边栖息的白天鹅和鸭儿。原来这还是半个动物园！
托学校的福，南洋还新增了一个网红秋千，让我找到了儿时的快乐，不过这个秋千的幅度比我童年时的大太多，人多的时候坐上去，前面的学生荡起来，竟然有过山车的感觉，第一次吓得我实在害怕，恐慌，最终在几个学生的接应下脚着地，我才舒了一口气。
然而，刚刚气定心平的我，看着荡的快要飞起来的学生们，还是不甘心，欲望的篝火再次被点燃。不行，还得上去。这次内心笃定了一些，然而凭我自己的几番努力也没登上，看来真的比不上班级利索的男生，最后还是在学生的托举下爬上去的。哈哈，这次壮着胆子，抓紧绳子，一起跟孩子们体验飞上天的感觉，这次慌乱感全无，只剩下了纯粹孩子般的开心。
元旦到了，2025已然到达，时间真的如同白驹过隙，好想定格2024，大抵是因为不想面对年龄的增长，嘿嘿。跟随逝者如斯的时间之河，我们在南洋跨了年，抛去了2024的篇章，迎来了2025的曙光。
新年这一天，蔡校长亲临南洋，在蔡校长对过去一年的可喜成绩总结中，在全体师生的掌声中，我们拉开了2025的帷幕。2025，借用习总书记的那句话：愿虽艰，持则可圆；梦虽遥，追则能达。
新年第一天，是特别的一天，对孩子们来说，也是记忆斑斓的一天。这一天，在嘹亮的口号中，他们开始了一年一度游泳比赛，鹰击长空，鱼翔浅底，有追求有理想的他们也想在这次比赛中展现游泳健儿的风采。此起彼伏的加油声是同班同学的助力，这振聋发聩的声音必定会化作他们心中的力量，鼓舞着他们，奋力楫行。
本次研学以游泳开篇，也以游泳结尾，两个月前的他们还没开窍，两个月后的他们已经个个身怀绝技。原来南洋研学，早就给他们的人生画上了浓墨重彩的一笔。
元旦已至，寒假将近，在一贯铺天盖地的试卷中，孩子们的心踏实的放在了课堂，一丝不苟，坚韧不拔，共同冲刺期末考试，以期有好成绩来欢欢喜喜度春节。研学的尾声已经接近，回望来时的不适应，此刻皆换成了惬意，安然和奋进。
南洋就像是大自然的拓荒者，在漫天的田野里开辟出来一片有节奏有规律的喧嚣来。南洋，仿佛一幅精心绘制在田野里的画，我们和孩子们是绘画者，一起用颜料调制着它的不同色彩，在画布上精心涂抹；也像是一首写在了田野上的诗，我们一起成为它作词，赋字。南洋研学，成为了我的记忆里时或萦绕的回声，见证了我和孩子们的共同奋进，也记载着我们的心路历程。
