-----兼职教研员发言稿
大家好！非常感谢教科局领导的信任，感谢教师发展中心初中语文学科教研员的精心栽培，赋予我们兼职教研员的身份。十分荣幸能作为兼职教研员代表发言。此时此刻，拿着这本聘任书，思绪澎湃，有激动有忐忑，更多的是感到责任的重大。
众所周知，教研员是教学研究的先行者，是中小学教师校本研修的合作者和引领者，对促进教师专业成长和推动教育教学改革有着十分重要的作用。
作为一名兼职教研员，我认为即要能“教”也要能“研”。正所谓“教无涯，研不止”，教与研是教学的双翼。
从事初中语文教学工作多年，课堂是我的阵地，育人是我的目标。我将继续用学生喜欢的方式安排教学活动，构建互助和谐、多元化的语文课堂。让自己的课堂教学走向专业化，从而提升课堂效益。更要加强自身学习，不断提升专业水平，争做初中语文学科的领头雁。
开学初，我担任了大槐树中学初一年级的语文备课组长，这为以后的教研工作搭建了良好的平台。同时，学校的教研工作也有了新突破：每月两次的专家到校对接指导，了解前沿的教育教学理论，学习研究《课程标准》理念，深入解读文本。全体教师共读《备课专业化》一书，专注学教评一致性教学设计，用专业化的备课，提升教师成长，促进课堂高校。开展常规课、同课异构等不同形式的公开课。活动中，我力求以身作则，认真钻研，引领专业化、多样化的校本教研取得成效。
做为教师发展中心语文学科的兼职教研员，我们的专业工作之一，是要引领教师寻找适宜的教学模式组织课堂教学，在“双减”政策下高效地完成教育教学任务。这就要求日常的教研中，以构建灵动的语文课堂为目标，引导教师在教学中创生适合自己的教学模式，以灵动的课堂吸引学生，以趣导学、以未知激发学习兴趣，避免庸俗化的语文课堂，避免只重知识传授的语文课堂。
兼职教研员要做教研的表率，把个人的经验和集体的智慧融合在一起。要提高站位，着眼全局。认真履职担责，配合好教师发展中心的教研工作，做一名以德立学、业务精湛、潜心问道的优秀教研员。
爱因斯坦曾言：“能培养独创性和唤起对知识的愉悦性，是教师最高的本领。”为了将这项本领牢牢掌握在手中，我们教师要在教研之路上不断修行。
老师们，让我们一起把这份责任转化为动力，既要躬耕三尺讲台，又要植根教研工作。让我们用自身的发展引领洪洞教研工作的进步，用自己的行动将“立德树人”的使命践行到底。
