孩子还小的时候，我先生不是很要求他的成绩要多好，可以说，有点宽松教育吧，一二年级都是归我先生去教他，我也不多过问，婆婆有时也照看一下他的学习。我也是比较忙，所以有点放任一边了。但是这孩子倒也争气，虽说没有名列前茅，成绩也过得去。

三年级前半学期，我还没有多大在意，接近第一学期期中考试的时候，我发现孩子的英语掌握得不理想，于是就是我开始接任他学习上的辅导了。小学英语并没有多复杂的知识点，所以抓一抓，多费了一点点时间，他的英语成绩一下子跃居全班第一，考了好几次100分，老师批改试卷，总是会在分数旁加个大大的笑脸，再加两个字，一个标点符号:好棒！每次考了这样的分数，我都是很欣慰的心理，想:总算没有白教他，这孩子挺争气。

语文是一科靠日积月累保证成绩的科目，三年级前半学期，孩子的语文成绩总是不上不下，作文也是写得有些棘手。我除了担心，还要想方法让他把知识掌握好，除此之外，作文得下苦工啊。他刚开始一篇作文写不到几段，总是无话可写，速度也慢得跟蜗牛似的。我心想:三年级的语文真的是一个分水岭，虽说一二年级语文成绩很好的他，到了三年级也开始很不如意了。我先生倒是不担心，总说孩子语文基础好，不会差到哪去。我糊里糊涂地，也就把心思忘得一干二净，没怎么去搭理孩子的语文了。现在，孩子五年级了，我倒是在辅导他的语文时发现得下好大的功夫去教他，有点累，有很大难度啊。回想孩子四年级的时候，我悬崖勒马，在四年级时加紧对他语文能力的培养，总算四年级时语文考了好多次的班级第一名。我时常鼓励他，希望可以增强他的自信心。现在五年级，虽然不能突出，但是语文成绩还是稳定的，我心里的石头却总不能放下，因为语文真的是进步艰难的一科，真的是:革命尚未成功，同志还需努力啊！我这个当妈的，当年跟他爸太大意了……

说到数学我这心儿就七上八下，估计是被孩子那忽上忽下的数学成绩吓的吧。他三年级和四年级上学期放学回家都是顾着肚子饿了的问题，回到家书包放下，除了休息还得吃上一顿点心，没办法，孩子在长身体，看他说得那么饿，我们也只能先安排些点心给他吃。吃完了还得休息好一会。我的内心其实好想他能快点写作业，我好辅导一下他的数学，可是现实和理想差距总是好大。我和我先生晚上都要上夜班，所以晚上根本没有办法给孩子辅导作业，只能让他奶奶看管他。隔代教育毕竟还是劣势，孩子那数学成绩真像过山车，考得高我的心飘啊飘，考低了我觉得我都要沉下去了，是我太在乎成绩的吗？应该不是的呀，我是希望他能把知识掌握得踏实些。

四年级下学期了，我和我先生都不用上夜班，我终于喘了口气，可以抓紧孩子的学习了，可以看管他的作业，也知道他把知识掌握得怎么样，好纠正错误，弥补不足。现在孩子是五年级上学期刚结束，成绩还是比较稳定的。我先生说:“还是要庆幸这一年成绩抓得起来的。”我表示观点相同微微点了点头。回想这一年的努力，可以看到成果，我感觉心情愉快了很多，也希望孩子可以超越自己，再进一步提高成绩。

身为父母的我们是否都会经历这样，为了孩子的学习成绩和他们一起奋战着的生活？愿孩子和我们一起努力吧……