今天是参加读书营的第5天了，我还能“活”到现在实属不易啊，每天忙得焦头烂额，宝宝不是这不舒服就是那不舒服，每天都有好几个念头浮现在脑海，算了吧放弃，又有个声音在告诉自己不行，不要轻易放弃。
1.找到一切学习的导向。
主动建构知识，嗯，不错，例如我不主动学习，就不会想着要完成，想完成好学习，首先要订立计划，然后开始实施学习，学习完了，要回顾和整理好读书笔记，这样下次再看起来的时候印象会更深刻了。
2.打开新旧知识之间的通道。
让我们成为“构建者”，不仅在学习知识，还在“构建答案”，在努力回答问题的过程中，我们帅选，评判和整合新旧知识，并把它们融汇成一个自洽的整体，一个好的问题，让我们成为“探索者”，主动地去探求未知的领域，拓宽“未知的未知”的边界，也会成为一个“猎手”。
3.任何一个问题，都可以探究下去。
问题的提出，需要基于已有的知识体系，并通过问题将新旧知识创联起来。
4.不要做知识的搬运工。
互联网的时代，在网上有太多的东西了，很多我们都会觉得很好的，都收藏起来，但放在那里就，懒得去看了，或许对自己说，需要的时候再看吧，不知不觉的，养成了一种囤积癖，可惜我们都只是做了只是的搬运工。
5.技能才是学习的终点。
求知分为三个层级:信息、知识和技能。技能是学习的终点，信息和知识是迈向这个终点的路和桥。
6.分离的知识，难以解答正真的现实。
学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过不同知识的迁移，印证，互补，获得启发，甚至生成新的思想或者发现。
7.大脑需要“断舍离”，简化是清晰的前提。
既要简化外界的输入的信息，也要简化我们表达出来的信息，为思维腾出更多的使用空间。
8.适度的简洁，意味着更丰富的内涵，基于深入了解的“删减”:把任何不必要的东西去掉。
9.基于深入了解的“浓缩:把丰富的信息浓缩并灌注进一个“小容器”中。
10.为了让思维更好的发散，获得更多的灵感，一是要换掉大脑里评价的声音，二是要适当地引入混乱与随机。
