1.晚上睡前，我和图图对话
我说，今天妈妈看到你们几个小朋友的相处越来越有自己的节奏，和方式了。
图图说，是吗？你说说今天发生了什么？
我说，我在午睡的时候，你们在玩游戏，把一整盒积木打翻了，但是我醒来的时候，你们已经合作全部收拾好了。
图图说，是啊，xx去拿了扫把簸箕扫进去，但是不好扫，我们一个一个抓进去。我用飞机的钩子钩进去。
我说，你们真是有办法！！而且用了不同的办法。妈妈也发现，出现问题不可怕，一起想办法解决就好了。
图图说，但是xx没有收。
我说，嗯。他没有收。
我说，我还看到今天你们几个听天猫精灵没有再出现不停的叫唤它的声音，总是能听完一首，再听一个，我感觉舒服多了。你们是怎么做到的？
图图说，xx第一个说，他的歌听完了，再我，然后再aa，然后再bb，每个人都能轮到，而且不会被打断。
我说，你感觉这样怎么样？你听起来舒服吗？
他说，很好啊。要不然，乱糟糟的，烦都烦死了。
我说，嗯，我也是这么觉得。把天猫精灵收起来，让大家都不听，这真不是一个最好的办法。因为它确实能带给我们快乐啊。
我说，我还看到今天你们三个都把饭吃完了，还都多了一个动作。
图图说，是什么？
我说，我看到你们都把饭碗和筷子放到了洗碗盆里。这个习惯真是特别好。我轻松了很多呢。
图图说，这不算什么。很简单。
我说，你想说说今天什么事情吗？
图图想了想说，没有。
然后他就滚来滚去的睡着了。
2.早上他们来了，我和大孩子一起去菜市场买菜。后来他们搬出了乐高积木，我昨天和图图刚刚分类好，我想着，可能今天一玩，又要重新分了。但是我决定信任，并表达。
我说，这些积木昨天我和图图全部分类好了，你能做到玩好了，也把多余的积木分类归位吗？
小朋友说，好的。
然后他们就各种搭，搭了一整个早上。我看他们那么投入，专注，且和谐，我不想打断他们，于是我就抄写了，把一些安排放在下午吧。
后来他们玩好了，很自觉的把积木都分类放回去，完全没有弄乱。我感到感动，惊喜。
后来他们把积木打翻了，确实已经捡回去，但是有一些没有分类放好，我一边分类，一边说，这里的积木还没有分类好呢。
xx打翻的，他在玩，但是他自觉的就过来了，和我一起分好，又过去玩了。
我感觉感动。
后来他们都走了，基本上积木也是全部各归各位。
是的，东西再好，收起来，拒绝使用，那也是垃圾。只有被人使用起来，能给人带来快乐，价值，意义，那才是好资源。
我感恩，今天的放手，和一开始时候的明确表达。
3.吃饭时，小的孩子吃了几口说，阿姨我不吃了。
我说，我看到你碗里只有3口了。你觉得呢？
他赶紧吃了一口。之后又吃了一口。之后又吃了一口。
我说，哇，果然是3口！！你又一次自己吃完饭了。你是怎么做到的！
小朋友说，一口一口一口，就可以吃完了。
之后大孩子吃完了，很自然的就把饭碗端走了。小的吃完了，饭碗没有端走。
我说，我看见xx吃完饭，很自然的就把饭碗也端走了，这个习惯他一直都有，每次都是。你们的碗呢？？
我指了指，两个5岁的小朋友也马上拿过去放盆里。
4.下午小朋友问我，阿姨，我可以喝王老吉吗？
我说，阿姨家没有王老吉了。
他没有再说什么。
后来他又问，阿姨我可以吃棒棒冰吗？
我说，今天不吃。
他听了，也就去玩了。
