读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如专家引路。这句话我听过很多次，但当时只觉朗朗上口，却始终半信半疑。但就在这几天参加了“国培”后，让我彻底改变了想法，也颠覆了我的认知。
在此次培训中聆听了陕西地区多位顶级专家的报告，虽然每个专家所研究的领域不同，分享的主题不同，讲解的内容也各异，但他们身上流露出的儒雅气质、丰厚学养、扎实学识却是那么的相似。他们待人的温和与谦逊，与学员交流沟通时的真诚与质朴，对待专业时的自信从容与深入浅出却是那样的相似。
舒荣教授在幽默风趣的语言里让职业认同感悄然入心，李会功教授则以钻研精神将横空出世的AI技术玩出了新花样，张成武律师用一个个鲜活的案例将法律法规于无形中播撒，而仲维健老师更是让高高在上的课标理念如盐入水般溶于了课堂。
在聆听各位专家的报告时，我在汲取知识，濡染智慧，以及琢磨他们的思考方式的同时，想得最多的是这些专家的成长路径是怎样的？在之后的学习中，仲维健老师给了我答案。
仲老师是一位教师培训学校的教研员，作为教研员她拥有大量的观课议课、磨课评课的机会。观课如观人，磨课如磨人，虽然观的是他人，磨的亦是他人，但在观课磨课的过程中对观课者的认知和思维势必会进行一次高阶地拉升。而且观课者作为要给上课的老师去指导的人，自己的认知必须高于上课者，所以就要倒逼自己不断学习来以此提高认知。在分学科培训的前一天晚上仲老师和我沟通第二天的培训细节时，第一时间询问的是要上课的老师的课题，说她晚上要把这几课再看看。作为资深教研员，参与的教研活动不计其数，听过的课无法计算，但却依然会在活动前将老师执教的篇目去细细研究，我想，这个细节里或许就藏着仲老师成长的秘妙吧！
在平日的工作中，我也拥有大量的观察课堂，研磨教学的宝贵机会，我却没有很好地借力于此，甚是惭愧。所以，在仲老师身上我学到的第一条成长法则便是——不打无准备之仗。在观课议课、磨课评课前自己一定要对教材有深度的解读，要对他人所执教的内容了如指掌，这即是指导他人的前提，更是助力自己不断精进的阶梯。
我学到的第二条成长法则——结构化思维。结构化思维，就是把杂乱零散的信息，按照固定逻辑框架分类、分层、排序，把混乱的内容梳理成清晰有条理的体系。在报告中，仲老师从“理念引领”“范式构建”“案例分享”这三个方面让课标精神巧妙落地，而她这三个层次的分享框架的构建就是一种结构化思维。与此同时，在“范式构建”这一部分她结合自己的经验分别构建了“识字写字课”“阅读课”“习作课”“整本书阅读”这四种课型的教学范式，这种规律性的梳理与总结就是结构化思维。
第三条成长法则是——学无止境。随着年龄的增长，我们的记忆力正以飞快的速度逐年下降，我们要记点东西着实困难，所以我们大多时候都会毫不犹豫地避难趋易。但仲老师却专门为了训练自己的记忆力选择每天坚持背古诗，读专注。这种敢于挑战，勇于突破的状态着实让我佩服；这种坚持学习，持续深耕的韧劲让我深深折服。
观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。是啊，当我们见过了一流学者的智慧，眼中再无法容忍浅薄的分享，当我们听过了一针见血的观点，再无法接受隔靴搔痒的交流，当我见识了在高阶思维深处的弹拨，那便无法再去苟同停留在表面的回响。所有的优秀都是有原因的，所有的出彩都是有理由的，所有的成长也一定是有迹可循的，感谢这份遇见，让我寻找到成长的阶梯，我会循光攀爬，步步生辉。
