为期三个月的自闭症青年静语者小院”行为训练营”个性定制了相应的训练方案，第一个月的训练过程中不断调整个别训练方案，更多注重在实际生活中锻炼孩子的行为自控、自理。下周一将进行第一阶段考试哦，孩子们还挺兴奋。此时我们将精髓也是“熟记于心”的训练方案再次说与你分享！
一、用心倾听孩子，平等、自信、快乐理念要谨记，互相接纳共同成长。
小院对于学员选拔两项重要条件：“已知”和“家长契合”。行为训练营其实更像是星青年的“提高班”。无论是从最初认识到多次接触我们静语者活动的学员都记录制档，对于孩子的情况做到基本了解和熟悉，所以选拔“已知”熟悉学员。家长契合则是另外一个因素，认同静语者理念，并且与我们的“让孩子更进一步”的教育目标是一致的。在小院的生活中教职人员与学员是平等尊重的，让每个孩子能自信健康快乐成长是我们初心，用心倾听、用心陪伴，共同成长。小院目前虽然并不是大家通常概念中的“星之家”，但是我们在路上，因为在通向最终家长希望的“集体自立家园”路上还有很多很多经验要总结，小院相当于第一块“墙砖”，墙砖的牢固程度奠定了未来理想中的家园。
二、所有训练必须以社会生活性能力为基础。
静语者训练围绕社会性所需的技能开展（社会认知、社会情感、社会行为、环境与行为、行为与情绪等等），而所有技能基础均围绕着“行为与情绪”训练，将科学灵活教学方案运用到实际情境教学中，所有训练都是有“灵魂”的，不是为了训练而训练。在青少年的小院训练生活中，不断的在真实生活情境下制造问题，不断的协助星青年解决问题，不是替代不是包办。所有训练必须以社会生活性能力为基础，而且社会适应能力决定了孩子的今后发展，这些必须是“学以致用”的，哪怕重复训练千万次也要与其共同进退，在这里没有特殊的孩子只有个性的训练方案，所有所学是为了现实生活中能运用自己的能力解决实际问题的能力训练。所有训练所得经验必须是学员自身经验所得结果，并且养成良好习惯保持下去。无论失败与成功都是他自身利用所学最后真实习得的（窦一欣名言：说教无用，需要经验到结果）！
三、所有人员必须以暂时支持者身份随时助力学员，但不能包办代替。
当我们离开这个世界的时候，我们的孩子将如何安置？这是每一位自闭症家长内心深处的最后的最大的忧虑，以致我们日夜无法释怀的精神负担，行为训练营训练中每一次遇到挫折，都会让我们联想到未来的日子，每一位星青年与我们建立起的情感都那么美好，有时候支持人员会深深的陷入进去。可是我们的多年教育经验告诉我们，所有目标必须取舍得当 、主次有序，不能急功近利为了训练而训练，这样我们才能编织教学目标的经纬线。小院教学给孩子们提供正常的人际交往环境，但所有目标非一朝一夕可见功效，所以小院日常生活学习中抓住根本，找到重点，所有参与人员不能包办代替，但是要随时支持到助力，因为我们可以陪着你成长而不能替代你成长。
总之，我们想想从小是如何接受教育的、想一想我们是如何成长起来的，那么我们的星青年和我们一样，此时正在奔赴在我们曾经成长的路上而已！
