很荣幸在暑假期间遇见了“互加计划”，原以为这个网上学习，也是跟以往的远程网络培训一样，但是接触越深发现“互加计划”，原来是旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐！在此，我要感谢“2019年暑期兴成长互加计划”给我们一盏明灯，引领我们不断向“新型的人民教师”目标迈进。
暑期我主修参加的是“教育信息化2.0信息素养提升班”，听课时间为每周四晚上7：00一一8：00。每逢到这个时间节点，我都会将某些事情妥善安排好，提前五分钟进入课堂等待老师上课，以一名学生的身份认真倾听，直到本堂课结束。其目的在于希望通过自己的努力学习，掌握更多的知识技能，提高自身素养和业务能力。
学习过程中，也看到了许多这样的评论，有了数据或技术，是不是就不需要老师了？现在AI的应用，各种网络学习平台这么火，未来学生是不是跟着电脑学习就行了，老师也要落伍了？
带着置疑的我听了专家校长唐晓勇的解读了解到，这是对先进信息技术的一种误解，技术不等于变革，而要与传统的理念相融合，把优秀的传统继续传承下去，技术可以解放老师，让老师有更多的精力去研究和细化自己的工作，从而让工作做得更加出色、有效，甚至更有艺术感。教师可以更为直观的获取学生的学习数据与学习能力分析报告，解放大量精力，不再把时间用于完成基本教学任务的教学，而是有针对性的因材施教。
AI的发展和各类技术的进化，可以让老师在学生基础知识更高的层面上开展教学。教育的最高成果是培养出各式各样的适应数字化时代发展的人才，而非标准件，教育正在向这一目标靠拢。教育在未来的理想状态，是把教师从琐碎的事务中解放出来，注意力集中在学生的差异上，结合每个学生的特点，塑造不同的人才。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会更多的APP资源，将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
总之，要成为新时代一名受人尊崇的教师，必须具备更高的素质和更强的能力。从现在起，我要紧跟时代脉搏，努力学习信息化技术，不断提升自己应用信息化技术的能力，这样才能更好地服务于教育，服务于学生，才能完成时代赋与我们培养人才振兴华厦的伟业，才能无愧于“太阳底下最光辉的职业”这个光荣称号！
