做个“听话”的家长，才能有个听话的孩子

有人总羡慕糖糖乖，也有人问过我怎么带才那么乖，我总是归根于天生性格使然，所以一直也没觉得自己有什么经验可谈。

今天看了尹建莉写的做个“听话”的家长，我在想糖糖这么乖，是不是也跟我做了一个“听话”的家长有关。所以把我带糖糖的一些方式写出来，不管是不是这个原因，不管对其他家长有没有借鉴作用，也算是对糖糖的一个记录。

对于糖糖的照顾，总结的一句话就是，她想干啥我就陪她，不想干啥我也不强迫她。

想玩水，我就弄来一盆水给她玩，弄湿衣服就换；

想穿我的衣服，我就帮她一起捯饬；

想穿姐姐的鞋子，我也毫不反对的陪她穿上；

想上桌子玩我刚收拾好的收纳盒里的东西，我就抱她上去，然后把我刚收拾的东西又扔的到处都是；

想要笔到处乱画，我就拿过笔和纸给她，但她不甘于只在纸上作画，然后脸上，手上，胳膊上，甚至腿上，肚子上都会留下她的笔迹，更甚至床单上，门上，抢上全是她的杰作；

所有的这些都会给我制造麻烦，但不会因此去批评她，或者是阻止她，剥夺她快乐的权利。有时候我发糖糖制造混乱的朋友圈的时候，也有些朋友会给我评论说：“如果是我，我早疯了。”，但如果把这件事情看做一件好玩的事情，可能就不会那么想了。

只要我们改变下心态，从另一个方面看待问题，可能态度就不一样。可能就会把一件原本让自己苦恼的事情，变成一件快乐的事情。

另外任何她不想干的事情，我也不强迫她。

小孩子都喜欢玩水，特别是水管，洗脸洗手时不愿意起来，我就打开水管，开小点任她去洗去玩；

有时候糖糖不愿意穿裤子，那我就放弃，让她晾着，不愿意穿鞋穿袜子，那就让她光脚跑；

洗完澡不愿意出来，想抬起脚跺一下，看到溅起的水花，那我就扶着她，看她一起玩；

带她在外边玩，回家走到单元门口，发现是回家就反抗，我就拐回来继续带她在外边玩；

在外边玩，我从不干涉她走向哪里，她走哪里我跟哪里，就跟着她漫无目的的跑，只要保证她的安全即可

玩滑梯，坐摇摇车，无论玩什么，只要她不说走我就一直陪着。

当然也有强制她的时候，

比如她比较喜欢走大马路的中间，那么我就尽量带她去没有车的地方任她跑；如果显示状况就是大马路上车来车往，我就会强制抱走她了，有时候她会哭，但不会超过一分钟；

比如昨天给跳跳买的小鸡，糖糖见姐姐拿，她也拿，但她不知道轻重，使劲挪，快把小鸡捏死，我硬生生的给她掰开手，后来让跳跳躲到屋里去玩，她好像知道自己错一样，也不会追着去玩，门开了，她要进去，姐姐赶紧把门关上，她又回来找我，我抱抱她就没事了。

比如这几天看见狗就要凑上去，想去摸或者用脚吓唬小狗，我就转移她注意力，带她去看别的。当然也有怎么哄也不走的情况，那时候我就会硬抱着她走掉，任凭她哭，但基本哭都不会超过两分钟。

只要不影响她安全的，一般我都任由她玩，玩脏了洗就是，玩乱了再收拾就行。

有人可能会觉得我这样惯坏她，她乖只是因为我纵容着她，其实不然。

不穿鞋，不穿裤子，不穿袜子，她自己在客厅里光着脚跑，跑过瘾了，大概三五分钟的时间，我再去给她穿，她就不会反抗了；

洗澡不出来，我就允许她在里面玩，直到我抱她，她愿意出来了，这期间时间也不是很长，大概都不会超过20分钟；

衣服脏了，她不让脱，不让换，我就等，过几分钟，可能就会让换了；

记得有一段时间，糖糖特别喜欢玩筷子，我做饭时，她会把筷子都拿出来，在厨房玩还好，只是扔到厨房，如果拿出来玩，就会扔的到处是，还有喜欢拿勺子，锅盖玩，然后就不知道是扔厕所还是卧室。

这些我从来没有嚷过她，在她玩完收好就是，而现在好像已经没兴趣了，也没有因为我的纵容养成乱拿乱扔的习惯；

糖糖更乖的是，到了什么时间，我让她做什么事，她就会乖乖地听话去做。

比如到了睡觉的时间，我就问她：“要不要喝奶，上小车推推睡觉”，如果她愿意，她就会找奶瓶给我，然后找自己的小车，跑到跟前让我抱上去，然后坐在上边等着我给她冲奶；

到了吃饭的时间，她就会自己搬过来凳子，自己爬凳子上，然后我抱上去，她就等着我盛饭喂她；

晚上到了睡觉的时间，我一关灯，她就跟姐姐一样乖乖地躺在我身边，来回翻滚着，滚着滚着就睡着了。也有玩的不尽兴，不愿意我关灯的情况，我尽量转移注意力，等她不关注时关灯，有时候困的厉害了，她就会比较反抗关灯，但关了后，她哭基本不超过一分钟就恢复正常了。

虽然一出去就不回家，但很少主动要求出门，更不会撒泼似的闹着要出去，只有在我喊：“糖糖，妈妈带你出去”，“糖糖，咱们去接姐姐了”这样的话的时候，糖糖会兴奋不已，找个自己的玩具抱着，或者戴上自己的帽子，或者拿上自己的外套，在门口等着我开门出去；

还有一个原因，可能就是我一个人带糖糖，对于糖糖来言，所有的规则都是固定的，不会因为多个人照顾她，而让她的秩序有所混乱。

带孩子的人越多，越难形成一个统一的原则，每个人的思维不一样，管理方式不一样，照顾孩子也不一样，这样会让孩子也比较乱套。

如果家里照顾孩子的人比较多，大人之前首先要有一个统一的教育规则，以至于让她不至于对概念混乱。

大人之间的关系会影响到她的判断，一个人让她向东，一个人让她向西，那最终的结果不言而喻。

跳跳小时候也比较听话，但是现在跳跳有诸多的问题。

我在想是不是因为后来我没有做一个“听话”的家长，而且当时带跳跳的人比较多，根本就没有一个统一的规则。奶奶来几天，姥姥住几月，姥爷在一段时间，甚至姨姥姥都来帮着带过跳跳。

因为经常换人，记得当时有个邻居见了我就说，你们家人真多。这么多的复杂人群，怎么能对教育孩子有一个统一的概念？孩子又怎么能知道自己应该怎么去做？