9月4日。
今天我们上口语交际课，介绍有趣的动物。课前，我们通过动物大猜谜的游戏，通过简单的话语，让学生猜测是哪一种动物，学生很快就能够猜出来，接着我引导孩子们进行讨论，为什么你能这么快又这么准的猜出是哪一种动物呢？是根据哪一句话来猜测的呢？学生议论纷纷，最后在我的引导下，让学生明白，要想准确的猜测出描写的是哪一种动物，必须要抓住动物最有特点的外形，来进行描述。
由于，昨天布置的任务就是描述有趣的动物，课前就先请做准备的学生来进行口语表达。
刚开始上场来描述的同学，只是能够描述这个动物的样子，但说的不是很清楚，在我的启发下和学生的提问下，开始逐渐的知道怎么样描述具体的外形，也是这种动物独有的特点，别的动物都没有的。接下来在描述的时候，一说出来基本上都能猜出来。比如范皓然介绍时候，当说出白白的身体，红眼睛，长耳朵，三瓣嘴的时候，学生一下子就能猜测出来。
王馨阳同学介绍的是蛇。当她上台说要介绍蛇的时候，我就开玩笑的说“啊，老师最怕蛇了，我要离你远一点”说着我就走到教室的后面去。孩子们哈哈大笑。等她说完，教室里面响起一阵阵的嘶嘶的声音。我就笑着说，“你们肯定是故意的，知道老师怕蛇”。我发现有时候课堂上适当的小玩笑调节课堂气氛，也是非常有趣。
准备最充分的当属李晓曼同学了，她准备了三幅制作精美的图片，狮子，长颈鹿，和小兔子。特别是在介绍狮子的时候，还非常形象的拿自己做例子，说她头发乱糟糟的时候，妈妈会开玩笑的说此时她头发就如狮子一样。
因为是新准备，相对来说比较充分，就安排了学生同桌两个人进行交流，孩子们说的是兴致盎然。
接着我又出示了例子，介绍了熊猫和比目鱼，更形象的让孩子们明白，要想把动物介绍清楚，需要注意的事项，怎样抓住有趣的地方说。
下课了，郭雨涵跑到我跟前说“老师这节课实在是太有趣了”。
哈哈，是的，我们就是要有趣的，课堂好玩的课堂。
