同学是一个学校的心理老师，今天我们通了很长时间的视频电话，他讲了两件真实发生的事情，都是与学生心理有关的。第一件事是发生在一个女生身上的。这名女生在和心理老师交流的过程中，崩溃痛哭，情绪激动地讲述了自己的故事，在老师这里寻求帮助。听后非常难过。
这名女生生活在一个单亲家庭中，父亲是一个不善言谈，脾气比较大的男人。作为一个农村人，文化水平不高，肯定想不了那么周全。在平时的生活当中，难以照顾到女人的情绪，于是，女人就要求离婚。离婚的时候，女人给女儿说，我很爱你们，但，我必须离婚，生活在这个家里很痛苦。女儿当时的想法，就是希望妈妈走的时候能把自己带上。可在法院判决的时候，是把这名女生的姐姐判给了母亲。而她母亲最终在走的时候也没有带走姐姐，而是只身一人离家而去。很快，母亲就跟他人结婚了。
父亲常年在外打工，于是，女生和姐姐便和爷爷奶奶生活在一起，这其中肯定会有很多委屈。女生一个人默默承受着这一切，然后对母亲产生了深深的恨意。
后来，母亲因为二婚过得不幸福，又离了婚，还要求回到女儿身边。这就使女儿的心理产生了巨大的矛盾。这女生哭着对心理老师说：老师，我知道，她是我妈。妈妈是世界上最伟大的人，她生了我，怀胎十月真的很辛苦。而我所受的教育就是做人要懂得感恩，要懂得孝敬父母，可我真的非常恨我妈。故事的结尾便是心理老师对孩子进行了疏导。
听了这事情以后，我对这个女生的遭遇深表同情，这孩子心理得多矛盾啊。她那未成熟的内心有两种声音在斗争，一种声音是：她是你母亲，给了了你生命，并养育了你十多年，你要对她好，要孝顺她；而另一种声音是：她是一个恶毒的女人，抛弃了你，抛弃了家庭。两种声音便使得这孩子心理充满矛盾，不知如何面对这一困境……
人们都说，老师是天底下最光辉的职业。现在有些人说这话是欺骗老师的。但，我始终认为，教师确实是天底下最光辉的职业，因为我们面对的是一群身体、心理都未成熟的孩子。他们是可以塑造的，只不过看你怎样去塑造他们。我们都知道“十年树木百年树人”，可我们真正做到百年树人了吗？我们有用自己的耐心、细心真正走进学生心理了吗？一个班级四五十名学生，可能就会有四五十个故事，这些故事我们都了解吗？孩子们的心声我们都听到了吗？
每一个学生内心就藏着对我们这些成年人来说可能司空见惯的故事，但对学生来说可能就是无法逾越的沟沟坎坎。而经过这么多年的教育教学经验就能够发现，那些在学校里调皮捣蛋的学生背后总有一个不为人知的故事和困境。这样的困境有可能来自家庭、有可能来自同学、有可能来自学校、有可能来自社会、也有可能就是我们这些当老师的带来的。
学生的这些困境我们都了解吗？好的老师可能会了解一大半，不称职的老师可能连一小半都不了解。反思一下自己，我可能了解的更少。我仅限于了解哪些能主动跟老师沟通的学生的故事。我的班里就有这样的学生，会经常跟我在微信上聊天，讲述自己最近发生的事情，比如和父母的关系，早恋等。但不是每个孩子都会主动和老师分享的，而且这样的学生占大多数。所以，老师必须得俯下身子，做学生的良师益友，做学生最信任的人，只有这样，学生才会把自己的故事分享给老师。只有了解了学生，才能有的放矢，更有针对性地去教育他，引领他健康、快乐成长。
