作者：汪志鹏
如何通过孩子的画走进孩子的内心？
孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。
绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。
一、线条与心理
你对生活的态度和力度往往也会体现的你日常行为的方方面面。
线条的力度：
力度适中，线条清晰，表明孩子情绪稳定。
力量偏小，线条模糊、细到看不清，表明孩子缺乏安全感、胆小、自我压抑。
力量过于强劲、甚至把纸戳破，表明孩子具有攻击性，在发泄愤怒。
线条的形态：
线条断断续续总是改变方向，表明孩子当下有些犹豫，焦虑，想要隐藏自我。
自闭症儿童很喜欢画重复的东西，比如不断的圆或迷宫。
线条的形状：
喜欢画折线的孩子：分析能力比较强，思维敏捷，反应速度快。但容易陷入相对紧张的状态之中，情绪不稳定，时好时坏，让父母难以捉摸。
喜欢在小格子中画上交错混乱线条的孩子：有恒心有毅力，做什么事情都有一股不达目的誓不罢休的劲头。
喜欢画波浪形曲线的孩子：个性随和，富于弹性，适应能力强。善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想。
喜欢画不规则曲线和圆形图形的孩子：心胸比较开阔，心态比较平和，对环境的适应能力很强，但有点玩世不恭。
喜欢画平行线的孩子：可能处于因感到不公而沮丧的状态中，平行线反映了孩子渴望公平的心态，家长需要及时注意，并与孩子沟通。
二、色彩与心理
色彩最能反映出一个人的内心世界：
偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。
偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。
喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。
喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。
喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。
只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。
三、人物与心理
思念如影随形，人们的五官四肢是内心最真实的延展。
孩子为人物画的细节（帽子，腰带，头饰，鞋子等）越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。
手臂和手：
孩子三、四岁以前，不画手的居多，其原因是此时期的幼儿还未完全确立自我。
逐渐长大之后，开始画手。
如果手臂向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足。
手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强。
若手臂部分画的比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。
把手放下，贴近身体是比较温顺的孩子，另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意。
腿和脚：
腿画的长长的，说明孩子渴望独立。
脚，代表人的活动力，分得越开活动力越强；
反之则比较拘谨，不善与人交往。
如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求。
耳朵：
孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长罗嗦。
画大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比较敏感。
牙齿：
愤怒的孩子，经常会在画中画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。
眼睛：
眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执；
画睫毛的人，对美比较关注；
不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。
四、环境与心理
每个人会被身边的环境影响，这些影响都会通过人不经意的瞬间流露出来。
太阳：
太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。
有光芒的太阳说明孩子心情灿烂。
把太阳拟人化，画出眼睛眉毛嘴巴，表示孩子智力很高，具有同情心。
不过受到童话故事书的影响，也会画出这种拟人化太阳。
黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。
房子：
房子是人们成长的场所，投射内心的安全感。
房子巨大无比，可能渴望亲情或是有难以抑制的冲动。
像城堡一样的房子，代表了自我保护意识。
如果房子外观丑陋、面目可憎，孩子可能把家看做束缚自由的牢笼。
如果房子没有门窗或用栅栏与外界隔开，则是孩子受挫的表现。
房子画得像庙宇，两个极端，要么就是人才，或者就是怪异的行为表达。
房子特别强调地面，缺乏安全感。
瓦片画得很仔细，追求细节和完美。
把楼梯画的特别长特别大，孩子不想回家，亲子关系有待改善。
在房子屋顶上画烟囱，希望获得关心，向上的直烟暗示需要出气筒。
3）树：
树：象征感情，投射人们对环境的体验。
树木画很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。
树干画的很细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。
幼儿画树木只有26％会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控制情感。
五、图形与心理
你看到的正是你心里想看到的，你的喜好就是你内心的映射。
喜欢画三角形的孩子：
理解能力和逻辑思维能力多比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气，这类孩子通常喜欢数学。
喜欢画圆形的孩子：
凡事有一定的规划和设计，善于掌控时间，合理安排，喜欢按照事先的准备行事，他们多有很强的创造力和很丰富的想象力。
喜欢画连环图案的孩子：
性格比较仁义，能站在别人的立场上着想，他们对生活充满信心，适应能力很强，无论什么样的环境都能很快地融人其中。
喜欢画不规则曲线和圆形图形的孩子：
心胸比较开阔，心态比较平和，对环境的适应能力很强，但有点玩世不恭。
喜欢画不定型但棱角分明图形的孩子：
竞争意识比较强，希望自己能够胜人一筹。他们不断地为了目标而努力，并且可以做出巨大的付出和牺牲。
喜欢画眼睛的孩子：
其性格中多疑的成分占了很大的比例，有比较浓厚的怀旧心理，敏感，善于观察。
喜欢涂写对称图形的孩子：
做事比较小心谨慎，遵循一定的计划和规则。
喜欢画飞机、轮船和火车的孩子：
这类图案相对复杂，说明孩子具有极强的认知性、记忆力和动手能力。孩子对未知世界充满好奇，极具想像力，勇于尝试，能够坚持。
喜欢画有趣的线条、圆圈和其他图形的孩子：
富有创造力，对于未知的领域有相当浓厚的兴趣，并打算进行尝试，每一种新想法都会令他们兴奋。
喜欢画各种不同面孔的孩子：
这种情况多是借画画的过程发泄自己内心的某种情绪。喜欢画一张笑脸的孩子，是知足常乐者；喜欢画皱着眉头的脸则恰恰相反。面孔的表情，可能就是孩子内心的感受。
喜欢画花草树木以及田园景象的孩子：
性情温和，对形状和颜色往往具有比其他孩子都突出的欣赏力。这一类型的孩子多在语文、美术等方面具有相当的才华。
六、布局与心理
你人在哪里，你的心就在那里。
思维导图绘制心得：
这是一篇在朋友圈中无意看到的文章，因为很早以前玩过“房树人”心理游戏的缘故，发现里面的很多内容和这个相关，而且很多细节诠释的比较详细，于是略读了一下后就保存了下来。我在《如何运用思维导图读“透”一本书》中讲过，像这样路经书店、网络，看到喜欢的书籍、文章，我们一般的做法是：买下来或者转发、保存，准备以后再读……然后……就没有然后了……
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在绘制草图的过程中，发现文章逻辑架构不清晰，于是在绘制整图的时候做了调整，由于受到纸张大小的限制，在排版上也是反复推敲了数次才最终定稿。
正是这些反复推敲的过程，让我对所绘的知识记忆深刻，要记住：绘制思维导图不是最终目的，启发思维、掌握那些你正在整理的知识才是。
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（完）
