今天开始看《穷查理宝典》，这本书其实之前也读过，当时看得头大，就搁在角落吃灰。

看这本书主要是学习查理芒格的多元思维模型，它是“斜杠青年”理念的精髓，很具有学习价值。

查理芒格的多元思维模型是针对跨界思维具体提出的可操作的理论模型。它是运用各个学科的基本知识，多角度思考，多角度分析，多方案比对，是一种思考问题的方式。

在传统的教育观念中，都认为应该让自己在一个领域里深入钻研，掌握好自己擅长的学科就可以，例如文科生就专注于文科，理科生就专注于理科。对于其他领域的知识，就不是我们分内的事情，可以不去了解。

但查理芒格对此完全不认同，他提倡要不断学习众多学科的知识，来形成一个思维模型的复式框架。

就像如果你是老师，只是教课本里的知识显然是不够的。心理学知识会帮助你更好地体察、关注学生的成长，真正做到“因材施教”；管理学知识会让你更好地胜任班主任的工作，与领导、同事沟通也更容易；音乐艺术方面的知识，会让你的课堂更加生动有趣，帮助学生更拥有学习的积极性。所以，掌握多门学科的核心知识并加以运用，可以让你成为一个更加受学生欢迎的老师。可以说，思维方式由专一化到跨界的转变，对我们解决多种问题提供了新的思路。

提到跨界，可以说一切限制人们思想和行动的事物，都可以称之为界。而跨界的本质是整合、是融合，它通过自身资源的某一特性，和其它看起来不相干的资源，进行随机地搭配应用，就能达到可放大相互资源的价值的效果。

往深来说，跨界就是通过学习不同学科或领域的思维模式，最后达到在多个思维模式之间融会贯通的效果。查理芒格提出的多元思维模型，就是让人们跳出固有的思维局限，更有效地思考、解决问题，或者得出一题多解的方法。在历史上，很多有所成就的人，都是跨领域的典范。

像文艺复兴的达芬奇，都知道他的作品《蒙娜丽莎》，可以说他是个杰出的画家。但达芬奇其实是多才多艺的，他也设计过桥梁、教堂、城市街道、水利工程；在工业上，他尝试过发明飞机、自行车、照相机；在医学上，他精通解剖，精研人体结构，他还设计了一套做心脏修复手术的方法。他还早于哥白尼否认了地球中心说，算是古今的跨界第一人。

查理芒格觉得，世间万物都是一个相互作用的整体，人类所有的知识都是对这一整体研究的部分尝试。