画一幅童话般的世界
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有一部很牛的科幻小说，名字叫做《三体》。里面有句话，叫做：“我消灭你，与你无关。”这句话真够嚣张跋扈，但却充满大智慧，说明了 大趋势，揭示了整个人类世界前进和发展的基本规律。周末忙到没时间。四年级孩子的学习动机从直接向间接转化,即使没有直接的奖励,为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价,他们也会努力达到较好的学习结果。间接性的学习目的是形成学习恒心的重要动力,而恒心是培养学习习惯的一个关键因素。
周末花时间强制孩子改正书写坏习惯，通过一段时间的强制，争取孩子的作业质量和速度都得到提高，让孩子懂得付出就有回报的道理，难点是得到老师的支持，孩子在学校得到重视和鼓励很重要。
真正的学习一定是发自内心的主观学习动机，是那种持续激励自己攀登学习高峰的心理驱动力。只有在这样正向的积极心理暗示下，“主动学习”的机制才能成立。相比较各种以短期功利为目标的“被动学习”状态，“主动学习”的效果更为持久，也更为积极。“主动学习”要解决什么问题?其实，就是解决一个学习自觉性的问题。根据这个“学习驱动力理论”，这个“心锚”等同于“学习理由”，不管做任何事情，只要找到一个自己足以相信的理由，找到理由和目标之间的正关联性，自然就能充分调动起内在的心理动机和潜能，帮助现实的自我去提升各方面的能力，去实现既定的目标。
