电影《哪吒之魔童降世》成为今年暑期档电影的黑马，也将成为迄今为止票房最高的国产动画电影。
电影大胆改编了传统神话故事中哪吒的身世，虚构了灵珠与魔丸的转世，这也决定了哪吒生来会被确定善恶身份，这一身份因为申公豹的私心被魔丸替代，本应携着灵珠出生的哪吒成了混世魔王，于是注定了哪吒魔童的天定，影片就围绕这一魔童的觉醒转化而展开。
电影虽然是夸张、想象的艺术，然而在奇丽的场景故事背后，有着深刻的人性光芒，也带给我们不少关于教育的启示。
生为邪恶魔丸的哪吒，出生后就桀傲不训、玩世不恭，到处闯祸，甚至危害百姓，人人谈之色变，简直成了“净街虎”。
而百姓们则把他看作“妖怪”，几乎人人自危，内心更是恐惧，不把哪吒当人看。
这完全是一个问题少年！
这样一个顽童、魔童，凭什么能改变自己的命运，改变众人心中大山一般的成见呢？
父母作为孩子可以陪伴终生的亲人，父母的态度决定了孩子对自己的认知，毕竟在孩子看来，父母是权威，是长辈，父母的评价，可算权威期待。
《哪吒之魔童降世》中的父母极具现代气质，开明宽容，大度明智，一反传统故事中的“严父慈母”的脸谱化形象。
在转变魔童的过程中，作为父母的李靖夫妇做对了什么？对当下的父母，又有什么启示呢？
1、不讲条件的接纳宽容
电影《哪吒之魔童降世》中，作父母的李靖与殷夫人，在知道哪吒乃魔丸降世，将危害人间，并三年后遭天雷离开人世后，并没有选择放弃，减少连累，仍旧毫不犹豫地抱住儿子，并承诺将严加管教。
这不仅需要勇气，更需要爱心。
在弗洛姆《爱的艺术》一书中，谈到父爱与母爱时指出：
“母爱就其本质来说是无条件的。”
“父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”
此版电影中，哪吒的父母做到了无条件接纳，做到了指引教育孩子，让哪吒的转变有了幸运的开始。
本片中，哪吒的母亲殷夫人形象有更大变化，从文弱的夫人，变成除妖守边的女将军，除了英武之外，仍有慈母之心，总希望自己工作之余，能有机会多陪儿子玩一玩，踢一踢毽子。
本片中父亲李靖的形象更是进化到现代精神。
在最初版的动画片《哪吒闹海》中，父亲李靖为保陈塘关百姓，在哪吒杀死了龙王儿子之后，逼哪吒自缢，"剔骨还父，割肉还母"，只为自己的职务，不考虑儿子的死活。
央视版《哪吒传奇》中多少都美化了李靖，更多的侧重了他的父爱和人性，也没有本片中更无条件的接纳与宽容儿子。
2、正向积极的价值期待
为了让哪吒成为一个正常的孩子，李靖夫妇隐瞒真相，告诉哪吒：它就是灵珠转世，是个好孩子。
即使所有陈塘关百姓都以哪吒为害，排斥他、远离他时，他们仍不离不弃，一直把哪吒当作一个正常的孩子看待。
不管孩子性格是怎样的，作为父母能无条件的接纳孩子，关爱孩子，都是在向孩子传达一种正向的信息：我是好的，是可能被别人认可的；我会好的，我是能够成为好的。
这都是后来魔童转化的心理基础。
儿童成长过程中，自我认知、自我评价的形成，很多时候要通过他人的认知和评价来完成，尤其是像父母、老师这样的“权威人士”。
正向积极的评价，有助于提升儿童的良性自我认知，形成正面的期待效应，从而自我定位。
影片中哪吒父母一再强调他的灵珠身份，虽然与其他人（如百姓们）的反映不一致，但也让哪吒内心有一种渴望：渴望向众人证明自己的灵珠身份。
这都来自父母正面权威期待的身份价值认定，教育效果好过简单的贴上“魔童”标签。
3、主动耐心的关键陪伴
在哪吒出生时，父母在身边，竭力留下他幼小的生命；
殷夫人陪儿子踢毽子，看着儿子开心的样子，声言：让他敞开了玩！
为了让哪吒有个良好的成长环境，师父太乙真人把哪吒带到了江山社稷图里，李靖也陪同进入看儿子的学习成长情况；
哪吒打跑了海夜叉后，众人并不相信是他的功劳，群起而上打他，一老者告诉李靖：哪吒烧毁村庄、绑架儿童、殴打村民，请求必须把他关起来。而李靖却从哪吒手上沾的液体上看出真相。
当殷夫人提出为哪吒庆生时，李靖也想借此机会还儿子一个清白，当夫人提出质疑时，李靖甚至说：我挨家挨户磕头出要把大家求来为哪吒庆生日。
陪伴是最好的教育。
在孩子成长的路上，一路上都有父母耐心的呵护，都有他们悉心的引领，这是多么难能可贵呀。
现实上，很多的父母只认为花钱给孩子择名校，找名师，就是很好的教育付出了；而自己却因为工作忙等原因，缺失陪伴，尤其是缺失孩子生命成长过程中关键节点的陪伴。
没有孩子成长路上亲子间共同的记忆，没有温情互动的关键陪伴，却只以为付出金钱就算教育的父母，是狭隘的父母。
主动耐心的关键陪伴才是我们能做到的最好的教育投入。
4、与师合作的共同引领
太乙真人作为哪吒的老师，虽不算最优秀的名师，也算开明宽容的良师，不厌其烦地容忍哪吒的调皮不羁，一心想把他教导好。
而作为父母的李靖与夫人，也很好地做到了“家（庭）师（傅）”结合，并没有把教育的责任一股脑地丢给师傅太乙真人。
太乙说要教给哪吒本领，让他斩妖除魔、造福百姓，哪吒以自己被百姓当作妖怪为由表示抗拒，李靖即编造假象说哪吒为灵珠转世，与师父一起鼓励哪吒积极修炼。
在修炼的过程中，时常到“江山社稷图”里看望哪吒的修炼，当发现哪吒戾气太重、浮躁易怒时，建议太乙收了他的混天绫和火尖枪，以期学会控制自己的情绪，减少对无辜者的损害。
这样的与师合作，无非是一个目的：共同引领哪吒向善向上，成为好人。
在现实中，家校合作、目标一致才能成为更好的教育合力，成为助力孩子成长的两架马车，哪吒父母给我们树立了榜样。
5、责任担当的言传身教
当哪吒被申公豹使用法术以灵珠换为魔丸后，李靖主动上前打碎石碑，却已无力挽回；
哪吒出生就借用火性毁坏房屋，李靖主动上前阻止；
百姓请求以陈塘关大局为重，意在除了哪吒这个妖童，恐生后患，哪吒夫妇并没有怨天尤人、不管不顾，而是主动接受，表示家门不幸，孩子无辜，也是受害者；还说，如果哪吒惹出祸患，自己豁出性命也会还大家公道的。
李靖为了解开天劫而上天去求元始天尊，在没能如愿见到元始天尊后，又决定替刚出生的身为"魔丸"的儿子挡天雷，充分体现了父爱的责任，而这也正是最后感化哪吒的最重要的一点：父母从来没有当哪吒是魔丸，是劫数，而是把他当作自己的骨肉血亲。
最终在送给哪吒的平安福里塞了交换后的符咒，想要瞒着所有人替哪吒去挨天雷，换取儿子的存活，表现了父爱勇于牺牲的精神。
这种牺牲自我、成全孩子的父爱是伟大的，是无私的，感动着多少影院里的观众！
正是这种言传身教的教育细节，一点点在感动着身为魔丸天命的哪吒，潜移默化间这颗顽冥的幼小心灵也在变化，最终父亲换符的举动彻底打动了他，他愿意重换命符，寄出混天绫捆住父母，以自己之命换得父母安全，并自愿承接天雷劫数，喊出“去你个鸟命，我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”的觉醒誓言，真正做回了自己，从一个顽童迅速成长为有责任有担当的少年英雄！
只有说教的教育是单薄的，而言传身教，榜样示范的教育才能在无形之中影响人、改变人。
教育本质是：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。（卡尔·雅斯贝尔斯语）
唤醒者必须也是一个伟大的灵魂，才能唤醒另一个闪光的灵魂。
