小孩子实在是有意思。
晚上与娃视频，奶奶问他：妈妈什么时候回来？娃说：28号回来。又说28号有票。因为前几天我票一直没有买来，娃的奶奶就问我：有没有票买。没想到娃立马就接下去了，说有票。
然后娃就一直念叨着妈妈28号回来，28号有票。
又问他。今天是多么号？
娃回答不出。
告诉他说，明天是28号。
娃说28号妈妈回来，妈妈明天回来。
这个倒是知道。
然后问：明天是28号，那今天是多少号。28的前面一个数字是多少。
娃回答不出，停了一会，说些不得其意的话。倒是很知道转移话题掩饰不足。
28号后面知道是29，,28号以前就不知道是多少了。有点像我们背古诗，说出上一句，下一句总是容易接的，可是若说的是下一句，上一句就不是那么容易接的。
对于孩子的说，那些数字就是古诗，只是记忆和背诵，内在的逻辑是不知道。数字是有逻辑和秩序，也许古诗也有，只是我们连古诗的时代很久了，诗句里的许多密码都不知道了。
视频里跟娃玩游戏，把26个大写字母贴在白板上，贴完了又放回去，改贴小字字母，也都贴满了。然后我说，今天就玩到这里，跟妈妈拜拜，去睡觉好不好。娃打着哈欠，已经有小小的困意了，可是倔强的说不拜拜。我催促了两次，娃的嘴巴瘪下来，嘴角耷拉下来，没有哭，可是很不高兴了。于是我说，那妈妈去拿卡片，我们再看三张卡片好不好。娃依然说，不好。于是我小小的狡黠，说到：那再看两张卡片好不好。娃这次说好。这才高兴起来，我也跟着笑了起来。
时间已近晚上十点了。娃的奶奶已经不堪忍受睡意睡着了，娃揉眼睛，也想睡觉，可就是不挂断视频，怎么说也不行。后来还是娃说了一句：电池电量低。我楞了一会才反应过来。已经视频了一个小时了，手机快没电了，这时娃不拜拜了，直接挂掉视频了。我心想这样也可以。好吧，娃已经形成常识了，知道时电池电量低就要去充电了，挂断视频。
