关于读书的方法接触过很多，包括自己就是一位语语文老师，在平时教学当中常常总结一些读书方法教给学生。《这样学习最有效》一书中分享的三点内容：“学习像沙漏”、“轻松有趣的记忆技巧”以及”创造学习环境”与我平时的方法有异曲同工之效。
『学习像沙漏』
学习像沙漏之五步骤：
1、浏览
2、提问
3、阅读
4、复述
5、复习
不正是我们平时上阅读课所教给学生的方法吗？
浏览：请快速翻开书本前言目录等，说说你从中获取了什么信息？
提高：从你获取的信息中，哪些是你已经了解的，哪些还不了解？有什么疑问吗？
阅读：带着疑问到书中去寻找答案，不感兴趣的内容可以快速略读，感兴趣的内容要反复读，读通读懂，还可以用笔画做好标记。为了提高阅读速度，建议一个词一个词读、一句一句读、或者一行一行读，更甚都可以一目十行读，只要能读懂。
复述：读后请用自己的话把书中主要内容复述一遍。
复习：再次回到书中，借助关键词句再复习复习。
瞧瞧，步骤都差不多，只不过每一个步骤是否认真去践行，才是差距的根源。
『轻松有趣的记忆技巧』
关于记忆方法也总结了很多，比如：
联想记忆法：通过谐音、图形、感观等联想，来加强对知识的记忆。
动作记忆法：一边带着动作一边加强记忆
关联记忆法：将有关联的事物，联系起来记忆；
……
各种各样的记忆方法，每一种都有用，关键要根据实际选择最合适的方法。
『创造学习环境』
“环境”太重要了，为了使学生更好理解体悟，就算是没有办法在真实环境下教学，也要创设情境教学。现如今连拍摄个综艺节目都得创设情境，更何况是人类生存之本的教育呢！
今天教学《菜园里》，老师导语设计为：同学们，菜园里大丰收啦！老师带大家一起去菜园里采摘吧！学生一听，兴趣大增，个个按捺不住的想去菜园里采摘，这堂课就在这样一个创造的情境下展开了教学，为取得良好的教学效果打下了基础。
大道理谁都能说上一堆，学习效率高低与否，主要看是否灵活、充分地运用了好的方法！再好的方法没有合理运用都是枉然，好方法都是用出来的！
——坚持每天一篇，第130天——
