3正面管教家长讲师认证复训记录
第一天2019.05.17
这次能来复训，是偶然中的必然，一切源于我师兄杨潇老师。其实我是从老的PD协会群里群精华课里认识的他，里面有很多导师讲师分享过课程，其中就有师兄的一节微课，专门分享他的PD之路，我听后深受鼓舞，就想着把这个“大师兄”认回来先。就这样我加了师兄的微信，那是2017年底的事情了。从那时起，我在正面管教的践行和传播路上遇到问题时，我都会去请教他，远在北京的他都是很耐心地给我解答并且能给我及时的鼓励，我这样的小白在像我师兄一样的很多导师的鼓励下开始了传播正面管教，也有了接纳不完美的勇气。就这样一年多来开了八期家长课，很快要迎来第九期。就在下期课开班之前，我来到了师兄的课堂，见证了不一样的正面管教。我说的“不一样”，是我一天前脑子里缺乏的，然而今天脑补了。
从他开场开始脑补吧。
他研究PD和PET，最终选定PD，爱上PD，传播PD，在这条路上坚定地走下去。（我看到了他的匠心）
听了他的“我句式”（PET系统的）带导，我才知道原来“我句式”对于我们普通的家长用起来是这样的难。最开始我以为问题只是出在“是因为……”和“我希望……”的环节，然而我师兄说三步全出错了，这才让我幡然大悟，原来找感受要往深了挖，还有我们说出感受、原因和希望时是要做到“心中有他人”的，持有这样的态度我们才能真正地解决关系的问题。
戏剧表演让我们清楚了正面管教的历史沿革，也懂得了体验式教学的魅力。
他在解释阿德勒核心理念时，用了大量的生活例子，我们听起来容易懂，还记得住。比如接纳不那么会做菜的自己。
在解释社会情怀／共同体时，他用了他出国的经历，以及他做的统计分析。
孩子是社会人。他应该活在关系当中。
文化交融能力，尊重和接纳差异能力。
课堂中他幽默风趣，让我们一天都不觉得困。我们提不出问题时，他总说:关于这个点我要多说一点哈……有些人可能会你不问那我就懒得说了，然而他不是。
说到带活动，大班额的话，几个人合着带一个活动，然而在这里一个人可以带一个完整的活动。准讲师们带完活动后，他并没有按照死板的反馈流程来，而是对每一个活动都进行了深刻地剖析并示范。教我们“化繁为简”“把鬼话转变成人话”，这没点功力怎么做得到，他说我们实在理解不了中文翻译的话，就去看英文原版。让一群妈妈不断感叹学好英语太重要了，哈哈！
下午的两个活动:两列清单、只关注坚定和只关注和善。
两列清单我应该带过不止20遍了，然而听了师兄的示范，我才知道原来两列表往深了带是这个样子的。两列清单带好了，是会让家长们对正面管教心服口服的。而我这次学到的“深”就是用正面管教的方法呈现这句话“挑战是培养孩子品格与技能的好机会”，而不是仅仅“指出”两个列表的关系，那样太简单粗暴。
“只关注和善和只关注坚定“活动
往深了带，是会让家长不仅仅知道，而且会深刻体验到只关注和善或只关注坚定只是在“单脚跳舞”，如果家里还有其他人，就会上演“群魔乱舞”。
最后由这个活动引出了高和善高坚定才是真正的正面管教，而不是在和善和坚定中找到所谓的平衡。原始活动用的“高支持高要求”，这样我们会比较容易懂。（再一次发觉查找原始资料的重要性）
其实还有好多“不一样”我没记录下来，但我真正见证了师兄带导的魅力了，再一次让我敬畏“专业”这两个字。真正用心做正面管教的人不多，而他是其中一个。我将以他为榜样，努力潜心修炼，遇见不一样的自己。
注:文中所有照片归本次讲师认证班版权，如有不妥，请联系我删除。
