网课期间，孩子的各种问题都出现了，不上网课的，不按时完成作业的，不早读的......千声呼，万声唤，始终不露面的，啥样的都有。
针对这一状况，开始，我耐心引导，找孩子谈话，鼓励他认真上网课，按时完成作业，找家长，让家长监督好陪伴好孩子。有的孩子满口答应，课坚持不了几天，老毛病开始就范。
这不，这小家伙，又开始了。先简单介绍一下他吧！长得帅气，口才好，脑子灵活但愁着动手写字，每次的作业都交得很晚，字写得很烂，我的隔空指挥、隔空教导、隔空鼓励好像失去了魔力，家长的千万般哄，好像也失效了。只要他妈妈不在家，他是一个字也不写。这不，妈妈开始上班了，白天他一个字也不写，作业只等妈妈回家后“逼”着他写。我们可想而知，白天上班，回家后，还要干家务，哄二宝，还要陪这个大孩儿写作业，妈妈有点支撑不住了。
虽然妈妈很累，但还是坚持让孩子写作业，不论多晚，作业都得写完。这不，晚上九点四十分左右，突然收到这位妈妈的一条信息：“你是不是等的花儿也谢了？”
是啊，我等这小家伙的作业，等得都快睡着了，正准备休息，突然收到了信息。我们在等花开放，静待花开，咋等得花儿都谢了，“我有责任啊，我对孩子的引导还不够，对他的关注还不够。不能让花谢，花开才是最好的归宿。”我心里暗暗想到。
回复：“嗯，我快睡着了。”
“我也快睡着了，可他还没写完，白天我不在家，他一个字也不写，唉......”妈妈显得好无奈。
“孩子睡了吗？”
“没，还在写。”
我想，这咋行啊，继续这样下去，他妈妈的身体会吃不消的，太累了。既然，鼓励表扬不太起作用，那就换种方式吧!从妈妈的辛苦入手，教育他一番，说不定能管用。于是语音拨过去。
“老师好。”显然有点不安。
“老师一点也不好，都快十点了，老师孩子等你的作业。”
沉默，无语。
“朱某某，这阵子，我发现了一个问题，我觉得，你不喜欢老师了。”
“喜欢。”声音小的凝神静气才能听到。
“我觉得，你也不喜欢你妈妈了。”
“喜欢。”声音里显然有不安的成分。
“我觉得你不喜欢你妈妈。喜欢妈妈的孩子，在妈妈上班的时候会认认真真地上网课，按时交作业，妈妈下班回家后，吃完晚饭能早点休息，能踏踏实实地睡觉。而你不是，妈妈不在家，你不上网课，不写作业，只等妈妈回来后，做完饭，吃完饭，干完家务，哄弟弟睡觉后，再来陪你写作业。你真的不喜欢你妈妈。”
“喜欢。”好像要哭出来了。
“不，你不喜欢你妈妈，不爱你妈妈。你妈妈白天上班那么辛苦，而你白天有一个字也不写，专等妈妈回来，让妈妈陪着你写，你这是爱妈妈的表现吗？妈妈下班后又要做饭，又要干家务，还要哄你弟弟，还得给你辅导作业，这样你妈妈会累垮的，把妈妈累死了，你就再也找不到这么漂亮这么疼你的妈妈了。”
“我喜欢妈妈。”这次真急了。
“这样吧，以后你的作业不用交了，我只想你妈妈回家后，收拾完家务能早点安安稳稳地踏踏实实地睡个好觉，不想你妈妈这么劳累。”
“作业我写，我交。”好像明白了妈妈的辛苦。
“那好，从明天开始，作业在下午6点之前交过来。”我的语气也缓和了。
“知道了。”声音比之前大了。
“剩下的作业不写了，明天补上，现在睡觉吧！”
谈完话，我心里也没底，不知道今天的谈话能不能对这个孩子起作用。
第二天，哇塞，作业交的真早了。连续几天，表现还可以，但有时也还不那么乖。
在我们的教育工作中，各种各样地孩子都会出现，孩子表现出来的问题，正好锻炼了我们，让我们自己得到了提升，感谢这些不断制造麻烦，不断制造问题地孩子，是他们让我们地智慧得以发挥；是他们，让我们不断探索教育之路；也是他们，让我们地教育充满了挑战与乐趣。
2020.4.10
