背景：作为晋泽的新教师，同时又是49班和57班孩子们的新老师，我这张新面孔自然有太多的不适应。但初三的一切工作在寂寞无声的压力下总是刻不容缓的，我这张新面孔上能显露出一丝的从容也是需要足够强大的内心啊！为了能在孩子们心中树立一个良好的教师形象，我总是小心翼翼地，研磨自己的教学设计，斟酌自己的语言，反思自己的管理，倾听课代表的反馈，生怕孩子们拿我和之前的老师做对比，生怕我得不到他们的认可。因此，在刚开学的那段时间里，我在课堂上望向孩子们的眼睛时，内心不免有些不安，我自认为那是一种“冷漠”和“怀疑”，尤其是这位我即将要在案例中提到的“她”。“她”的眼神中丝毫对我没有喜欢，甚至还有我所感受到的“敌意”。
一、教育经过
她是一个除了英语和语文成绩，其它成绩都是90多分的孩子。这是成绩表告诉我的。刚开始的时候，她在课堂上只是盯着我看，一副不是很友好的样子。八年级期末学情分析会结束后，我似乎觉得她渴望提高英语。但是听过她回答问题之后，我发现她的英语底子很薄。没错，她的英语level和她的分数是一致的。实话说，英语70多分的学生，背单词毫无疑问是很吃力的，可以说，那些字母对他们而言没有任何存在的意义，他们很难为字母编码，很难音形意相对应，更不用说听音能写，见词能读。这样的孩子大多数在2-8岁语言关键期未接触过英语启蒙教学。因此，学英语对他们而言只能是死记硬背，徒劳无功。此外，这样的孩子们写作也是困难的，她们的语言思维仍停留在汉语层面，难以突破并形成英语思维。
随着时间推移，新面孔上已经褪去陌生感，我开始关注她除课堂之外的动态和表现。每周一的下午第一节课正是她们班的课。虽然下午第一节课听起来让每个老师都不是很喜欢上的样子，但这又是一天中最独特的一节课。毕竟，只有这节课的候课才如此隆重，因为孩子们必然会遵守学校的安排，起身高歌一曲。恰在候课期间我徜徉于每位同学的歌喉声中的时候，我听到了她的声音。虽然只是一句，但却如此令我陶醉。我停下了脚步，直到音乐结束，直到她停止唱歌。我看着她，她有些尴尬，但是当我在她耳边惊叹说：“你唱得太好听了，像是歌手一样。你学过专业唱歌？”她的脸“刷”地红了，不好意思地……终于有了笑容，然后说：“没有。”但那时我能清楚地感受到她被表扬的喜悦，我们之间的距离也在瞬间近了很多。之后，在一次交二批作业的时候，我在她的作业封面上，意外看到了她细心写给我的小纸条，上面写着：“亲爱的余老师，我把我所有有错的页面都折起来了，包括之前没有及时改正的，这样您就不用找了。”我还记得当时，看了她的纸条，我开心得还拍照发了朋友圈。
印象深刻的事总是让人能够想起。不久，在一次课上，区分三个单词(noise,sound和voice）意思的时候，我情不自禁地就又想借此机会表扬她优美的歌声。我是这样举例的："Chen has a beautiful voice. That means she can sing beautifully." 当时，孩子们不仅很好地理解了voice,同时也为她欢呼。她的喜悦和害羞再一次溢于言表。渐渐地，她学英语更加主动了，课上举手也更加积极了，并且也爱思考问问题了。时不时还会主动找我探讨背单词的秘诀。我提议她借助图片来理解单词的意思，首先要会读译，最后才是拼写。同时还给她推荐了一个学习软件【百词斩】。也给班上其他背单词吃力的孩子们推荐过。但是到目前为止，她是唯一一个坚持打卡并向我反馈的学生。每次打卡单词量不少于50词。她不仅每周做到了，更让我意外的是她每天都能做到。我也借此了解到她是跑校生。她每天晚上自习后回家都会在微信中给我反馈，我也会真诚地予以表扬或者鼓励：“学习贵在坚持，坚持到中考，你就是词霸。”这次期末英语成绩，她请假多天，带病考试，居然还上了90分。她说这是她初二到初三以来第一次上90分。我心里暗自为她高兴，也希望她的学习信念愈加坚定。
二、案例分析
这个案例是我任教以来书写的首例，但它带给我的思考和启迪是值得我深度分析的。现将我从这次案例中学习到的教学经验总结如下：
1.培养学生的学习信念贵在抓住欣赏学生的契机。正如我办公桌前墙上的那句时常警醒我的话：会欣赏学生的老师是幸福的。日常教学中，我们可能也会表扬学生，但是更多看到的或在意的是学生的缺点和作业中的错误。我们身不由己地抱怨学生，甚至嫌弃学生，总觉得那样似乎能缓解自己的工作压力似的。工作压力山大，我们何不从爱出发，发现学生的优点，欣赏学生的优点，让每个孩子身上的优点都能被放大，并被其他孩子们欣赏和学习呢？
2.培养学生的学习信念重在激发学生的学习热情。学生对学习的热情，一来自于对学科的兴趣，二来自于对老师的喜爱。若二者都不是，我很难想象这个学生从这个学科中获得的快乐有多少。此次案例，我深刻感受到了一个孩子的学习热情被我点燃而发生的一系列积极的变化和成长：起初对我的陌生感甚至冷漠感，再到慢慢亲近我、关心我、最后到爱上我和爱上背单词。整个过程，她的学习热情让她学习英语的信念更加坚定。
