“一个好的问题，让我们成为“探索者”，主动地去探求未知的领悟，拓宽“未知的未知”的边界，而不是仅仅满足于对现成的边界明晰的知识的掌握；一个好的问题，让我们成为一个“猎手”，知识是我们主动去侦察、寻觅、狩猎的猎物，而不是我们战战兢兢供奉着的或者亦步亦趋跟随着的对象”
“怎样的学习，才能够直面现实？”，我觉得学习的知识分两种，它们都对现实生活有些重要的意义，其中一种是能够直接看到它所存在的价值，就像我们的专业课，专业课上的知识直接关联着我们毕业后的工作，专业知识学得多少、好坏与我们将来的工作息息相关；另一种是长远的、隐藏的的价值，举一个简单的例子：我们看四大名著，国学经典，对我们的学习成绩，工作效率有什么直接的帮助吗？显然是没有的，但是这些书对我们的人生观，价值观的塑造是大学专业课所没有的，它是一种潜在的巨大价值。
什么样的问题才是一个好问题呢？我们在探索问题时常常具有局限性，仿佛有一道道明显的分界线，思想层面有很大的差异性！理科生，工科生，文科生思考同一个问题会有不同的看法及做法；不同专业的同学面对一个问题时也难以同意想法！仿佛不同的知识把我们塑造成不同的人，但知识本无界，它们应该是共通的！现在我们看来的界线其实是我们自己划分的，以至于思考一个不对口的问题时我们就会像个门外汉，看看热闹，无法深入去探索！
学习我们要有耐心，请相信那些看似没什么帮助的其实才是最重要的。探索问题时，我们应该是把自己放在一个无限的空间，让自己用一种发散思维去思考探求答案，而不是把自己区限于理科生，工科生，文科生的界限中！
作者：赣南老宋
日期：2019/11/1（南昌）
