春意盎然，万物盛开，转眼已是龙城高级中学的第五次课了！四节课下来，龙高的学生已较为熟练的掌握了用简化版软件操作小艾.
本节课，龙高的学生们要一起来探索如何让小艾动的更优美、动的更流畅！上节课，同学们虽然较好把握了重心，成功做出了金鸡独立、单脚飞动作，但美中还是有所不足，动作并不是很流畅，展现的也不是很优美，所以这节课的主题，非常吸引着同学兴趣，大家都想让自己设计的动作能更加优美！
这节课，老师讲解了小艾的速度参数SPEED、延迟参数DELAY的相关知识；讲解了两种循环方法:循环指令FOR与动作次数设置，这时有同学非常聪明补充了代码复制法，老师点评到看来之前设计动作的代码调整法掌握的很好，值得表扬，告诉同学们这三种方法可以合理运用。
带着解决问题的学习心态，龙高的学生们非常好的掌握了本节课三大知识点-SPEED、DELAY、循环方法，都迫不及待的进入到实践任务中大显身手，这不有同学抢先老师一步进入机房室，拿起了自己的小伙伴小艾，快速奔回自己的座位，立马上手调试，没想到高中生也有这么天真烂漫一面，年轻真好！
实践中，每位同学都在认真的设计动作，手动扭转法与舵值调整法在同学们手中灵活的变换着，速度参数与延迟参数合理的穿插在代码中，不多久，所有的同学均完成了实践的第一个任务-设计劈叉动作。实践的难度逐步升级，同学们的失败情况越来越多，在慢走的设计中，同学们不是摔倒，就是动作打转与向后走，老师及时的提示到，回想一下你们上节课设计的金鸡独立动作，是不是分有三步，将设计金鸡独立的思维运用于慢走设计中，同时自己感受下走路是怎么走，分有那些动作。在老师的提示下，同学们立刻着手设计，一位女同学率先在课堂结束前设计出了慢走动作。
老师邀请其在讲台上进行展示，并与同学们讲解其设计的心得，这位女生落落大方进行了讲解，讲完后，有同学立马抓紧利用最后的时间进行了微调，同学们认真专研、虚心向学的心态，非常值得肯定，为龙高的这些同学竖起大拇指！
临近下课了，同学们意犹未尽，老师说下节课你们接着今天未完成实践继续，相信你们都可以与小艾一起散步、一起竟走！一位很活泼男生答到，那是当然，没得问题，其他同学们都跟着哈哈大笑，在欢声笑语中同学们结束了今天的课程！
下节课，小艾等着龙高的学生们一起携手漫步在课堂中，一起竟步于传播知识的台阶上！
