晚饭后，和往常一样，我陪妞妞骑自行车。
我说：“妙妙，今天你们上了什么课？”她的情绪似乎有点低落。她答非所问：“上课时，老师没让我回答问题。”在我眼里，妞妞有点内向，肯定是她表现不明显，我给出建议：“老师提问时，你要举手，举手了就会提你了。”妙妙有一点点气恼：“我举手啦！”我根据自己的经验接着给出自己认为有效的建议：“如果你特别想回答问题，你可以把手举的高点儿。”妞妞情绪有点激动：“我都站起来了。老师都没提我。”听了这句话，我赶紧让脑子飞速运转，我要找出一个说法平复她的怨气。我开玩笑的说：“班里那么多学生，老师怎么能顾的过来嘛，可能没看到你。”这句话一下子点燃了妞妞所有的委屈，她说话的音调一下子提高了好多：“老师都提问我的同桌了，怎么会看不到我。”她撅着小嘴，眼睛有点红，委屈和愤怒交杂在一起。我有点紧张，妞妞刚从幼儿园进入小学的学前班，生活环境有很大的改变。不能让她在刚入学就产生不喜欢新学校的情绪。脑子飞速运转着，我得找出一个说法，安抚她的情绪，同时还不能影响她和老师的情感，还不能让她产生一丝丝不爱学习的情绪。我又不能太明显，以免给她留下太深刻的印象。我慢慢的说：“老师问的问题你会吗？”妞妞说：“我都会。”我接着说：“哈哈哈，会就行，有没有被提到都没关系的。班里那么多学生举手，提谁不提谁，老师也很为难的。”看着妞妞情绪渐渐缓和，我才松了一口气。那么小一个人儿，想法可一点不少。
