少儿教育对于大部分家长来说都是一件很耗费心力的事情，也是一件很困难的事情； 你既要关心短期内的成效，又要考虑长期能力习惯的培养，既要呵护小朋友的信心，又要在某些方面施压；既想用激励调动积极性，又担心仅仅靠激励会导致更多的问题； 出现以上这些问题的原因在于家长对孩子的期望没能变成孩子的目标，从而在目标的协同中，家长虽然使出浑身解数希望能够把自己的价值观灌输给孩子，但事实证明，大部分都是失败的； 那如何才能把目标更好的传递给孩子，让他们在不知不觉中不断进步呢？以下将提出几点建议供大家参考；

一， 要保持孩子的自主权

大量的心理学实验证明，出于自己内心的选择，会更加全力以赴的把一件事情做好； 自主权是人类幸福的要素之一，每个人都希望能够做出自己的决定，孩子更是如此；他们会因为感觉一件事情被别人强迫，而故意不把这件事情做好，甚至于这件事情原本可能是他们所喜欢的； 这也可以说明为什么使用奖励调动孩子完成目标，虽然短期内有效，但长期来看不可行； 一旦某件事情与奖励挂钩，孩子就不再认为这是自己的选择，做这件事情的目的就是为了奖励，没有奖励了，或者奖励不够吸引人的时候就不再会去做了； 因此，如果想要维护孩子的某个兴趣，千万别和激励关联，让孩子感觉这是自己的选择，充分沉浸其中；

二， 营造一种能够激发潜意识学习的环境

潜意识是一个巨大的宝库，大脑负责有意识行为的部分是有局限性的，他一次只能处理有限的信息，不然就会产生混乱和遗落，而潜意识的信息处理能力是及其强大的； 一件事情做的越多越能被潜意识控制；这就是大家经常说的习惯成自然； 并且潜意识的工作都有一个激发点，环境中的某个事物，某个时间等都可能激发这种潜意识； 因此，当你想让孩子建立睡前阅读的习惯时，可以在睡前半个小时丢给他几本书，从而帮他养成阅读的好习惯；还可以在任何休闲的时间给他听英语；例如玩乐高的时间，在路上的时间等；这样帮他养成听英语的习惯； 通过不断的培养一些好习惯，让孩子不再感觉他是在枯燥的学习，而是把这些学习的行为植入了他的潜意识中；

三，培养成长型人格，让孩子关注成长

有很多人认为智力是固定的，每个孩子都有遗传的智商，这些智商是无法改变的； 因此，当孩子在某些方面表现的不尽如人意的时候，家长就认为可能是没有这方面的基因，持这种观点的家长在潜移默化间也把这种观点传达给了孩子，孩子也觉得自己在这方面没基因，进而自证预言起了效应，最终结果证明果真在这方面没潜力；但实际上，从目前大量的研究结果来看，大脑是可塑的；也就是说，任何技能，只要你真的愿意花费时间去学习，你总能学会；因此，从小给孩子灌输任何知识都是可以习得的观念是很必要的； 这样使得他们更有韧劲，在学习中更多的会关注过程，关注成长； 就算一时结果不太尽人意，也不会被成绩打击的全无斗志，而是会继续尝试不断努力；

子女的教育不是简单能够通过一两个固定套路解决的问题，家长也需要抱着成长的心态，在与孩子的不断交流中，把学习的目标潜移默化植入到孩子的习惯中，这样的教育才能不引起反感，不出现反弹；