营造一个充满“磁性”的课堂环境。尊重学生的差异,把学生看成一个独特的人。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。还学生以自尊，把学生看成一个完整的人。新型的师生关系落实在课堂上，首先应该给学生以自尊,让学生在拥有尊严的环境中愉快的学习。还学生以自信,把学生看成一个发展中的人。每个学生都获得一份自信,当学生在课堂上有了自信的时候,课堂对学生才有一种亲和力。

        放飞思维与想象。在放飞想象中寻找创新。教学中注意引导学生结合自己的已有经验,放飞想象，创造独特、新颖的新形象。问题是放飞想象的钥匙，问题的出现是学生产生一种需要,产生一种解决问题的渴求。在放飞思维中寻找创新。学生在知识自我建构的过程中，在寻找解决问题策略的过程中,有常规的思考，也会有超常的想法，教师要及时引导和发现学生超长的、独特的、新颖的思维方法,培养学生的创新能力。

        教育励志:

        1、德国教育学家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”

        2、古人强调:“善诱者，善导。”现代教育理论认为:教学的真正含义是变“学会”为“会学”。