练习材料：·
Lesson73 The record-holder
Children who play truant from school are unimaginative. A quiet day's fishing, or eight hours in a cinema seeing the same film over and over again, is usually as far as they get. They have all been put to shame by a boy who, while playing truant, traveled 1600 miles. He hitch- hiked to Dover and, towards evening, went into a boat to find somewhere to sleep. When he woke up next morning, he discovered that the boat had, in the meantime, traveled to Calais. No one noticed the boy as he crept off. From there, he hitch-hiked to Paris in a lorry. The driver gave him a few biscuits and a cup of coffee and left him just outside the city. The next car the boy stopped did not take him into the centre of Paris as he hoped it would, but to Perpignan on the French-Spanish border. There he was picked up by a policeman and sent back to England by the local authorities. He has surely set up a record for the thousands of children who dream of evading school.
ðə ˈrɛkərd-ˈhoʊldər
ˈʧɪldrən hu pleɪ ˈtruənt frʌm skul ɑr ənɪˈmæˌʤɪnətɪv. ə ˈkwaɪət deɪz ˈfɪʃɪŋ, ɔr eɪt ˈaʊərz ɪn ə ˈsɪnəmə ˈsiɪŋ ðə seɪm fɪlm ˈoʊvər ænd ˈoʊvər əˈgɛn, ɪz ˈjuʒəwəli æz fɑr æz ðeɪ gɛt. ðeɪ hæv ɔl bɪn pʊt tu ʃeɪm baɪ ə bɔɪ hu, waɪl ˈpleɪɪŋ ˈtruənt, ˈtrævəld 1600 maɪlz. hi hɪʧ- haɪkt tu ˈdoʊvər ænd, təˈwɔrdz ˈivnɪŋ, wɛnt ˈɪntu ə boʊt tu faɪnd ˈsʌmˌwɛr tu slip. wɛn hi woʊk ʌp nɛkst ˈmɔrnɪŋ, hi dɪˈskʌvərd ðæt ðə boʊt hæd, ɪn ðə ˈminˌtaɪm, ˈtrævəld tu kəˈleɪ. noʊ wʌn ˈnoʊtəst ðə bɔɪ æz hi krɛpt ɔf. frʌm ðɛr, hi hɪʧ-haɪkt tu ˈpɛrɪs ɪn ə ˈlɔri. ðə ˈdraɪvər geɪv hɪm ə fju ˈbɪskəts ænd ə kʌp ʌv ˈkɑfi ænd lɛft hɪm ʤʌst ˈaʊtˈsaɪd ðə ˈsɪti. ðə nɛkst kɑr ðə bɔɪ stɑpt dɪd nɑt teɪk hɪm ˈɪntu ðə ˈsɛntər ʌv ˈpɛrɪs æz hi hoʊpt ɪt wʊd, bʌt tu Perpignan ɑn ðə frɛnʧ-ˈspænɪʃ ˈbɔrdər. ðɛr hi wʌz pɪkt ʌp baɪ ə pəˈlismən ænd sɛnt bæk tu ˈɪŋglənd baɪ ðə ˈloʊkəl əˈθɔrətiz. hi hæz ˈʃʊrli sɛt ʌp ə ˈrɛkərd fɔr ðə ˈθaʊzəndz ʌv ˈʧɪldrən hu drim ʌv ɪˈveɪdɪŋ skul.
任务配置：
L0+L1+L2+L3+L4
知识笔记：
朗读（L0）:已完成，上传至C群中，时长98秒。
音标（L1）： 学习音标[ər]
[ər]原文中有：record[ˈrɛkərd]／holder[ˈhoʊldər]／hours[ˈaʊərz]／over[ˈoʊvər]／Dover[ˈdoʊvər]／discovered[dɪˈskʌvərd]／driver[ˈdraɪvər]／center[ˈsɛntər]／border[ˈbɔrdər]
听力（L2）：听了以下几个小伙伴的朗读：
1）@[00]ManHK-南宁-学生（英音） holder的der那部分感觉多了个n的感觉，play感觉有点像prey，hiked的aɪ可以注意一下呢，biscuits感觉多了一个t~~很流畅，语调也很好呢，棒哒~~~哈哈哈哈，你已经是我好好复述的强大动力啦；
2）@[00]Monica-江西-上班族 读得好好呢，连读也很棒，听了几遍也没发现什么问题，如果非要鸡蛋里挑骨头的话，就是school的l有点虚的感觉，不知道Monica有没有舌抵上腭呢；
3）@【00】小包子-长春-供应商管理 or有点au的音，eight，city的t应该浊化呢，第一个hiked的ai好像读成了倒e，traveled的梅花音读成了ai~~包子童鞋的语调很棒呢，节奏也越来越稳定了，棒棒哒；
4）@[00]-纸多糖-广东-学生 糖糖seeing应该是’siɪŋ，你少读了个i，film的l感觉漏掉了，back应该是梅花音，好像读成了ɑ，还有就是我们怪怪的shame[表情]~~糖糖的语调进步了呢，有几句很好的，加油哟。
复述表达（L3）:已完成，上传至C群中，时长115秒。
复盘总结（L4）：已完成。
今日积累：
1.固定搭配：
1）over and over again为固定短语，表示“一再地”、“反复许多次地”；
2）as far as在这里表示“到……程度”、“就……而言”；
3）put…to shame,使……蒙羞，使……相形见绌；
4）in the meantime,在此期间（相当于meanwhile）。
练习总结：
1.问题总结：
朗读存在的问题：
不准确：usually 的辅音,hundred的第一个u，evening的n，crept的e；
没浊化：noticed，biscuits没有浊化
2.练习感悟：
现在更多的感受就是要更多的去抠细节，朗读不要用力过猛，其他的就慢慢积累吧。
