从20190328赵福老师千聊分享的“与耿老师的交流”中了解到，耿仁坚老师是当年福老师初二时期的语文老师。现在已没有教书了，已成长为书法家了，耿老师具体的信息可以百度上搜到。
耿老师只比福老师大7岁，喜爱书法。说语文不要局限在一个点上，要更立体全面的去观察，感受。更重要的是如何讲话。在语文课余给学生分享诗歌、散文，平时也教学生们练习书法，从楷书练起。耿老师在那时就已经是天天练习书法的。福老师字也写的不错，深得老师的认可。在这个驱力下，平时课余很愿意帮老师做点小事儿（把考试用过的卷子粘连成条状，方便练习写字）。
在一次去办公室帮忙中，耿老师看似不经意的问:学习怎么样？
福:英语不太好。
耿惊讶的问:怎么不好了？英语就是要多背单词，句式……
福:不会背。
耿:为什么不会背？这需要多花时间去背。是不是时间不够用？如果背不下来，以后就不用来这里帮忙了。
福老师听到这里就担心，想到自己多么需要老师的帮助。为了以后能去办公室帮忙，也记住了耿老师说的提升自己的英语要多花时间去背，去练习。
运用老师说的遗忘曲线，先快后慢。上课认真记笔记，课后再找同学借笔记补充笔记;再放学回家吃饭前再背会儿英语;写作业时看英语书;查字典;睡前再通读一遍。第二天老师听写时，自己相当于再学一遍。这样的重复练习，英语很快就提升起来。初三取得了全班英语第一名，并且曾在毕业考试时获得全区第二名的好成绩。这就是通过学习收获的成就感，更加激发学习内动力。
老师的一次谈话改变了福老师，这也看到孩子在遇到困难时也是希望改善，希望得到指引。而且这时的引导也很考验智慧，引导孩子也要看时机。如何把握分寸、在什么时间以什么方式去表达很关键。要在潜移默化中进行，让孩子感受不到我们在教育。领教了耿老师的智慧。作为家长的我继续学习，提升自己的觉察力、沟通能力，增长自己的智慧。
现在耿老师虽然年龄50多了，但也是弄潮儿，也在学习如何使用网络分享作品。同时也想在网络上开课分享书法，但由于自己不会说普通话，有点犹豫。福老师及时鼓励老师:说自己以前也是说不好普通话，不敢讲。后来就是用普通话跟人交流，交流多了就会说了。现在在网络与全国各地的家长分享家庭教育，也收到很多人说自己普通话说的不错。让耿老师每天练习说十分钟，经过一段时间也会说好的。
毕业后他们一直有联系，受耿老师几十年如一日的练习书法，追求艺术的精神鼓舞。优秀的福老师跟随耿老师学习不断超越着自己。现在成年后又能反哺老师，相互成就，共同成长。赵福老师一直在自己喜欢的家庭教育的路上坚持学习、分享着。传递爱，让更多家长越来懂孩子，孩子越来越健康的成长，家庭越来越幸福。
福老师分享自己与耿老师的故事就是告诉我们:人要跟随良师益友前进，成长自己。与大势为伍而前进，与孩子为伍而成长自己。
感谢耿老师！感谢福老师！我继续跟随福老师学习，与大势为伍，与良师益友为伍，成长自己。
