3月2日，阴天

5点50的闹钟，我并未起床，我等着孩子自己起，因为我怕起来后，看到他的状态，我又会忍不住去叫他。嗯哼，给我一个惊喜，他6点10分跑到我房间，爬到我的被窝里，妈你该起来了！天啊，你今天这么自动自发的起床，这学习的态度太厉害了，我要看到儿子开挂了！腼腆的笑了笑，一起洗漱出门。

由于今天出门早，路上不堵车，我仍然放着《把孩子陪养成真正的学霸》关于师生关系的处理课程，不说话，快到时找我要了钱去买作业本相关的东西。由于没有零钱，刚好100，我说余下的钱记得晚上给我，他说：嘿嘿，妈妈，拜拜。就下车了，看着他跑去文具店，我欣慰的离开去上班了。

晚上6点半学校门口等着，知道他们会被留堂，这学期抓的紧。快7点了才见到人。

上车第一句话：我刚跟一个班上学习成绩最好的同学聊天了，他说他从小学6年级妈妈就不管他了，然后每天做完该做的作业，就开始玩游戏，时间也没人管，工作日期间通宵都玩过，第二天照常上学！他玩的游戏可比我多多了，他还有手柄游戏。

我说：然后呢？（此时我就知道他想跟我谈什么了）

他说：能不能以后你也不管我玩游戏的时间，我自己会安排好的。我也不会一直玩到凌晨，第二天我也会照常上学。

我说：人家说的也许就只有那么偶尔一次玩到了凌晨2-3，我们看事情要两面看

他说：不是的，人家有好多次。你就是不相信我，我游戏每天都有任务要完成，手机的和电脑的都有，如果没完成，我上课就会走神想着游戏

我说：你昨天写完作业，妈妈也没不让你玩啊，只是让你11点睡觉而已。你早早写完作业，中间有1-2个小时是可以自己支配的。

他说：不行，时间不够

这个事情，我们一路上都在讨论，当他激动的音调大一点时，他自己反应过来，说：压低音量（言外之意就是不能动怒，要好好沟通。）

PS：此处，我很欣慰，28号晚上我丢给他一个学霸相关一期的内容截图，黄导对孩子说的话，就是如何跟家长做沟通，看来他已掌握30%的技巧，不能用愤怒和情绪来对抗，这样得不到自己想要的结果！

最后，我们没有商量出最终结果，因为我没有松口，但他也没听从我的，我就有预感，晚上不会早睡了，第二天就会起不来！

回到家，我做饭，他在房间写作业（哪怕他在玩手机或者用作业帮抄答案，我都告诉自己我不能唠叨，我只能找机会人格定义他）。爷爷看我们到家，就过来跟他补习数学和物理。我听到他们在房间讨论了一番，然后不到20分种就结束了。儿子现在对学习的投入度只有50%，晚上只想尽快写完作业，然后玩游戏。我知道不能强要求或者灌输太多内容，这样会破坏他的学习兴趣，最终会再次走向不上学的状态。

不到1小时，作业就写完了，吃饭，顺便还让我帮他去抽一个游戏中抽道具，他觉得自己运气不好，好几次都是让我帮他抽，偶尔也能帮他抽到他心意的东西。自认为自己运气不好，自己做不到，均为低价值感的状态，所以，在培养孩子价值感层面，我也得敏锐捕捉细节来带动。他玩着游戏，我就边听直播课边给Lucky洗澡，然后继续做学霸课的笔记。

期间过了23点还不睡，我就急了，不断的提醒，他就是要玩，没有了以前的争吵，彼此各站一地都不退让，最后我把该说的说完，回到客厅继续学习。过程中，他自己出来洗澡，还有好几天的内裤给洗完了。他不爱把头发吹干就睡觉，我又逮着他，让他爬在床上，跟他吹头发。

他说：妈，我好累（每句话都会有一个潜台词，要不是学习太困难想让我们看见，要不就是不想上学了）

我说：累就对了，我们是普通人，又不是神仙。我们要允许自己当下不会的状态，因为这么久没上学，课程落上了，不可能立马跟上，对不对。你看这两天你主动起床上学，主动回家写作业，还让爷爷跟你补课，看到你们讨论的样子，我似乎看到儿子马上开挂的人生。你对自己是如此的负责，无论怎样，妈妈陪在你身边一起度过。

然后他没说话，回到被窝里秒睡，此时已经24：20了。我知道这事不会结束，接下来还会出现状态，我赶紧把学霸04课做完笔记，睡觉。

3月3日     晴

我的闹钟想起，我没有起床，我在等儿子起，结果6点半了，他还没动静。我就喊了一下他，他醒来看了下时间

他说：第一个闹钟我以为是5：30，没想到睡过了。妈，我想喝水，不喝热水

我说：你起来自己倒，我在拖地（Lucky把尿尿在厨房门口了）

他说：妈，你帮我倒一下，顺便进来一下

我知道要发生什么事情，倒了杯水叮嘱自己要冷静，递给他，一口气喝完

他说：妈，你预感的事情发生了

我说：什么事情（管住嘴没自己说出来）

他说：妈，我好累，好多知识跟不上，听不懂，妈，我要不还是留级吧

我说：你这几天这么努力的为学习努力付出着，昨天看到你跟爷爷讨论着数学内容，我就看到了你对自己负责任的表现。

他说：你不要在说什么累就是对的，我们是普通人啥的。。。

我说：我说的是事实啊，妈又不诓你，3个月不上学，突然上学学习上遇到困难就是常态，我也知道你会遇到这样的困难。所以，你看我这段时间都没出差，陪在你身边，就怕你遇到问题我能拉你一把，这个槛过去了，人生就像开挂。你这几天为学习付出努力的态度，妈是看在眼有，记在心里，非常欣慰。

他说：要不这样，你跟老师请假，说我要去配眼镜，看不见，我下午去

我说：时间来的及，咱们先去学校，我中午带你去（此时我还有想控制他的欲望，就想他此刻去，我不知道怎么跟班主任去沟通，因为班主任讲过，如果坚持上原班，肯定会面临此问题。我还是在乎自己的颜面，而非去理解孩子）

他说：不行，我上午不去，就下午去

我说：那眼镜店都是8-9点开门，我们配完眼镜前后2小时，到学校11点也差不多，咱们到学校吃个午饭，下午继续上学。妈把你送到学校，我就去上班，不然还要中午跑回来。（我就是这么支持，结果孩子打开百度，查眼镜店几点开门，显示 9-10，这样更加坚持他下午去上学，我都想哭了，我们的以为，总会被孩子找到理由去打破。还不如尊重孩子，选一个折中的点）

他说：那我就自己去上学，你不用管（无论你怎么说孩子都有对策）

最后在他的坚持他，我语塞了。我就跟班主任发了信息，告诉班主任，孩子因为跟不上有压力，让我带他去配眼镜，不然觉得会拖班级后腿。班主任回复的意思，好意让孩子来上课，不然更跟不上了。但我夹在中间不知所措。。。。。

此时也在思考自己的行为，控制欲占据了上风，越控制越失控，不如尊重孩子，然后告诉他睡醒了，去配眼镜，然后再去学校，没必要强化几点要去，弱化时间来关注孩子情绪，有些事情就自然成章！！！

焦急的跟梁老师求救，这么早她都接了电话，敬业大爱的梁老师，总是在我们遇到困难的时候能给出方向。

梁老师建议：

1、孩子为大，老师和学习都是次要的，关心人而非事

2、这两天的学习努力付出，看见他的付出态度去肯定定义

3、不想上学的真实原因是什么，看到孩子的内心，然后引导他说出来

4、老师那边可以认可老师，体现老师的价值

话术：

对老师说：我告诉孩子班主任认可他，说老师看到他拥有一个面对困难迎难而上的态度、上课认真听讲对自己负责任的态度、对班级荣誉感强的态度，他眼睛一闪，内心立马充满了力量。感谢老师能对他的理解和支持，作为家长一定会尽力陪在身边协助他一起克服困难，不跟班级拖后腿。

对孩子说：跟老师说明了情况，没有眼镜看不见，听不懂，心里有压力，觉得对不起老师们。没想到老师回复说看到你的努力付出，看到你在课堂努力认真的样子，看到你克服困难的勇气，她非常欣慰。继续保持状态，一定会跟上来的！

此时，我们要淡定，老师和孩子间，我们是润滑剂，同时在培养孩子和老师关系处理能力，强者孩子就会慢慢显现。

这几天我一直不敢放松，因为孩子的复学，接下来肯定会有反复，学习跟不上，自信心受打击，与游戏的分离，晚上的作息时间。。。每个因素都会导致孩子去反复。所以，加快了学习的步伐，直播课，学霸课，师生关系的处理。。。，所有的内容都是相通的，关注孩子这个人，不对结果评价，并且看到孩子做这件事情而努力付出的态度。用正向词语去定义他，好的态度，态度是最重要的。清晨对抗早起，去上学是想学习的态度，认真完成作业态度，认真记录笔记态度 ，认真听讲态度，为了学习要配眼镜的态度。。。。做了这些暂时不一定能有好的结果，但我们去看见他付出的过程，有良有对待学习的态度，一定会把他引到好结果上去。

此时的我们要无比的坚信孩子，相信他是一个对自己有要求，积极上进，负责任的孩子！唯有家长无比笃定，我们的言语才会给孩子力量，带孩子走出低谷！

持续不断的学习！！！