梁启超 长江文艺出版社 2019.5 ISBN：9787570209224
一篇文章的最低要求：“该说的话，或要说的话，不多不少的照原样说出，令读者完全了解我的意思。”
“该说的话是构成文章必要的原料。作文第一步，先把原料搜集齐备，便要判断那种原料是要的，那种是不要的。要不要的标准，要相题而定——又要看时候如何，又要看作者地位如何，又要看读者地位如何。”
“凡文章不外积辞成句，积句成段，积段成篇，要辞与辞相待，句与句相覆，段与段相衔，中间不漏出破绽，便是形式上的佳文。”
辩论文的形式：大前提、小前提、断案。——《作文教学法（节选）》
“吾心目中有一少年中国在！欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心，惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑；少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事；少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。”第一次听到这段文字是在看《我的团长我的团》这部剧的解说时，张译饰演的烦啦背诵这段，解说的博主科普了《少年中国说》这篇文章。我立即被这段文字深深吸引，找到完整版的来看。随后，开始读《少年中国说》这本书（虽然这本是供五年级学生读的），开始接触历史课本之外的梁启超。虽然目前只读了这一本，但梁启超先生的文字是非常有力量的，无论是读书还是写文，都使我受益匪浅。我想，读先生的文章，这只是开始，不会终止。先生的文字犹如透过迷雾的光，给迷茫踟蹰的我指引方向。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎（xínɡ），有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”——《少年中国说》
