初中遇到的张老师，她的笑容我至今难忘。张智慧老师，是我的初中英语老师，她美丽动人，有一双爱笑的眼睛。她那真诚友善的笑颜如一幅画面定格在脑海中。在那段心事重重的岁月，张老师的笑容犹如冬日的暖阳温暖了孤独的我。张老师总是和颜悦色，即使对待像我这样比较内向的学生也是笑容满面。记得有一次，我鼓起勇气询问张老师学习上的问题，她蹲下身，耐心讲解，亲切的笑容让我顿时放松下来，温柔的语气和期待的眼神，不会让我觉得自己的问题过于简单，有多么幼稚可笑。张老师还给我们讲了自己的人生经历，初中毕业，她没考上师专，家人想让她摆摊卖米线，可是，张老师说这不是她想要的。于是，复读一年后，她考上师专，成为了一名老师。这件事，我至今记得。老师在学生心目中总是高高在上的，在我的学生时代，很少有老师讲过她的故事，以至于我对很多老师的了解并不多。张老师把她的人生故事分享给学生，也是对学生的一种教育，而且这样现身说法的教育更有说服力，更难能可贵！
教师，不只是教书匠，也是学生的朋友。如果学生从心理上接受这个朋友，内心的学习主动性就会被调动起来。与张老师相处的点滴，激发了我学习英语的斗志，虽然对英语的兴趣没有达到热爱的程度，但幸运的是，初中、高中我的英语成绩一直优异。
感谢张老师，她是一位让我感受到被喜欢、被尊重的老师。被尊重，在那段敏感的青春岁月，显得如此重要。初中三年，留下的美好回忆并不多，与张老师形成鲜明对比的，是物理老师，物理老师因我在某一周的教师早自习到班登记表中，没有每天填写他的名字，而大发雷霆，在班里当众指责我，并把我的座位调到教室后排。我的内心受到了伤害。
一位教师对学生的影响有多大，不得而知。一个眼神，一个神态，一句话，都会引起学生内心的动荡，教师在学生心中的形象由此产生。学生是复杂的个体，其情感认知受多重因素的影响，教师同样的一句话，在不同学生心中引起的反应是不同的。而这些我们是无法控制的，但我们可以控制的，是自己对待学生的态度，亲切的笑容，尊重的眼神，真诚的话语。愿此生能做一位学生喜爱的老师，即使不能，起码不让学生讨厌吧！
