— 南和三思乡胡媛媛 2018.10.24
今天听了吴洪健老师的课程，让我突然想到周二来上班的路上我拍的一张照片：在等红灯的时候有一束阳光️照进车里，打在我的脸上，我赶紧拿手机把这一瞬间永远定格了下来，阳光是暖的，照在人的身上是暖的，同样人的心里也是暖的，正如吴老师讲的那样，作为乡村教师，要有一个积极的心理，只有自己的心积极了就会迎来美好的教师生活。
一转眼开学已经是第七周了，我已经作为一名特岗教师任教七周了，从第一周的忐忑不安到现在的井然有序经历了很多过程，也采取了十八般武艺，我非常喜欢吴老师给我们分享的那7个小步骤:
第一：写出自己最近面临的挑战和问题
第二：写出解决问题的几个词语
第三：希望达到的最好的期望目标
第四：想在处于标尺的哪个位置
第五：寻找例外
第六：发现资源
第七：行动一小步
说心里话，我最喜欢的就是第三、第四和第七步，我们作为新入职的教师，肯定会遇到很多挑战和问题，那么能够认清自己的位置或者知道自己目前处在什么状况是很关键的，只有了解自己的现状，才能采取从而有效的措施往前再走一步，虽然每次只是一小步，但是积累的每一小步都是一次成功的经验，说了这么多举个实例吧：班里有一个非常喜欢乱动的学生，不仅喜欢乱动，而且毫无规矩意识，上课说话从来不举手，想说就说，遇到这样的学生任何老师都会头疼，包括我在内，其实在前三周的时候我的心态没有摆正，我只认为只要控制好他他就不会再犯，但是我错了，我的心态是消极的，我没有想法引导他朝着积极的方向去发展，而是消极地去避免他犯错误，禁止他影响其他同学，可是我发现，前三周的“消极管控”措施，只要我不在的时候就会失效，所以我就变换了策略，而是借用了班杜拉的强化理论，利用积极的语言来强化他表现好的行为，第四周到现在一直在用，虽然现在还是没有达到我预期的理想目标，但是相比较以前真的改观了很多，不得不说他真的有一点进步了，今天听了吴老师的课，我决定从明天开始我也要为他“量身定做”一张自主管理标尺，相信在这个学期末的时候这个孩子一定会有很大的改观。
通过今天的课程还有将近七周的教学实例从我一开始觉得乡村教学是一条很艰苦的路，到现在的慢慢适应，以及对未来的美好期待，我觉得外在的一些主客观条件并没有发生什么改变，而是我的心理发生了悄然的变化，我的心在一点点被这些孩子们融化，我在一点点地走进他们的世界，突然觉得每天这样的生活忙碌而充实，锻炼了自己，也成就了每一个孩子，所以，在最后送大家我自己写的一句话：心若向阳，再苦也是温暖，希望和所有的乡村教师一起共勉。
