初一 一班家访——“走进家庭走近心灵”

初一一班家访——“走进家庭走近心灵”

    初一一班 张杨

        家访并不是例行公事，完成任务，而是教育思想转化为教育行为的实践行动。通过家访，既能走近每一位学生、了解每一位学生，又能帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和对学校的信任，从而达到家校携手共同育人的最终目的。

        今年我担任初一一班的班主任，作为起始年级的班主任，我清楚家访是必不可少的。

        我们班是电子书包班，在家访之前我一直认为，选择这样的班级，对于学生来说他们的家庭条件应该还是不错的。可是通过对几个家庭的家访，我发现并不是想象的那样。在我本月家访的这10名同学中，王**同学属于外来务工家庭子女，她还有一个姐姐在初一三班，她们两个是双胞胎，姐姐的成绩更好一点，还有一个弟弟上小学，这个五口之家是信阳人，来新乡四五年了，一直做早点生意，在牛村租的房子。但是家长为了让孩子有更好的学习环境，宁可自己多辛苦一点，多付出一点，给孩子创造更好的学习条件。

        言谈之间，我深深感受到这个家庭的温馨与和睦，父母都是很阳光的人，他们面对生活的那种积极分态度，我想也会潜移默化的影响到他们的孩子。我相信在这样家庭环境长大的孩子，即使将来遇到任何困难，他们也会积极和勇敢的面对！同时我也感受到家长对班主任和老师们的信任，我想唯有认真负责的关爱每一个孩子，才无愧于家长的这份信任吧！

        范**同学是我第二个家访的学生，她是一个性格内向的女生，平时不太表达，,范**同学排行老三，姐姐上高中，哥哥已经成家工作，有一个一岁的孩子，父亲常年在外打工，母亲在家料理家务，七口之家挤住在一个70平米的房间里。范**和姐姐同和住在一间屋子里，一张床和一张书桌子几乎占满了整个房间，桌子上堆满了杂物，她平时学习只能在客厅的茶几上或是用一个小桌子在床上写。通过和家长沟通，建议家长尽量给孩子提供一个独立的学习环境，希望家长和孩子一起，把桌子收拾出来，作为范**同学和姐姐的学习的地方。家访之后的一周，感觉范**同学有了些许的变化，上课愿意积极举手回答问题了，每次见到我总是露出甜甜的微笑。我想这些变化或许和家访些许关系吧！……

        有人说，家访是学校教育有目的的延续，是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓展。作为班主任，我感谢家访带给我的意外收获，它让我走进家庭，更走近每个孩子的心灵，我会将家访进行到底！

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