每次星期六接住校的大儿子回家，他总是一进家门就迫不及待扔下手里的所有行李，直奔卧室寻找手机，拿在手里就再也不愿放下。吃饭也是叫了又叫才能出来，盛好饭马上回卧室。我偶尔进去一下，他一定是边吃边玩手机。我告诉他要洗衣服了，让他把脏衣服拿出来，他一定是一边看着手机一边找衣服，看着手机出来，把脏衣服放在洗衣机旁，再看着手机回卧室，而原先装脏衣服的皮箱则打开着躺在卧室地板上就不再管了。如果我不提醒关好皮箱放在边上，就永远都想不起来。叫他去洗鞋袜和内衣，也一定是边看手机边洗的。回家以后只有晚上睡觉和洗澡时手机不拿在手里，写作业手机也是放在旁边。一直到再去学校之前最后一秒，手机不会离开手里。如果遇到节日，学校多休息几天，也是一样要玩手机到最后一刻。

        孩子在学校学习压力大，回家放松一下，我觉得没有什么，只是像这样手机不离手，让我感觉很不好。尤其当大儿子这样痴痴地玩手机时，小儿子也越来越迷恋手机，越来越不喜欢写作业，不愿下楼跟小朋友玩。让我越来越烦躁与焦虑。

      那天因为手机的事情，我与大儿子产生了不愉快，然后我找他谈心。他说你不希望我玩手机，希望我能回归现实，但现实是什么呢？现实就是我这种水平在学校里接受的批评肯定比表扬多；回到家，你一直在各种忙，跟我聊天就聊学习，我现实中的快乐在哪里？！在学校一个多星期，我就是希望能回家痛痛快快玩一天手机，在游戏中寻找一点快乐。

      说到这里，我想到了儿子在学习中面临的处境。他现在上初二，8门科目中数学、物理成绩较好，政治、地理、历史、生物成绩中上，语文成绩中等，英语成绩因基础差，排在班级后几名。对于他的情况，班主任说只要他的英语能及格，考个高中没问题，但是如果英语一直不能突破，就很难考上高中。

      面对儿子的严重偏科，老师们也会感觉惋惜，每次考试成绩一出来，老师们就会跟他说：虽然数学和物理成绩很好，但是英语成绩太差，中考不是光考数学和物理啊，英语也是主科，你在英语方面不努力，怎么能行？！而当某一次儿子数学也没发挥好时，老师们会跟他说：你英语考的差就算了，现在连数学都不好好学了吗？！

      他的老师们会从全局去考虑问题，觉得他要全科都学好才能考上好的高中、好的大学，想要激发他把英语学起来,但是儿子一直都是一个不自信甚至自卑的孩子，这样的激发让他感觉自己没有优点，无论怎么做都做不好。他在学习中找不到成就感和努力的动力，想要逃避这样的现实，于是只能在游戏中寻找解脱。

        做为老师和家长，我们都希望孩子好，但是如果我们用错了方法，就会在无意中阻碍了孩子进步，让孩子越来越不自信，越来越迷茫。

      在陪孩子成长的过程中，我们作为成人真的是一定要多学习，多反省，才能在教育中少走弯路，给到孩子真正有益的关心和爱。