大年初一，阳光辉煌。朋友圈里很多在晒年度复盘，反躬自省，觉得自己更多只是在繁琐的教育和教学事务中低水平重复，没有很多成长，也没有很多拿的出手的成绩。有读过一些书，尤其利用暑假集中阅读了《东方快车谋杀案》《奇迹花园》《且读且写》（未完）但是没有很多有价值的思考记录。上半年坚持运动，这是一个大的突破。利用寒暑假写了一些文章，参加萤火虫活动基本逼着自己写文章。暑假参加了萤火虫组织的匡双林老师且读且写读写会，被匡老师的深厚才学深深震撼，还意外获赠曹老师赠送的匡老师的签名书籍。只在线上听过其讲座，读过书籍第一次见面的朱胜阳老师低调勤勉，昕孺老师风趣幽默，余孟孟老师文思敏捷，敏华老师才貌双全，还有无数好学优秀的小伙伴在我心中种下了一颗读写的种子。
九月，参加了同是萤火虫和新课程杂志举办的《忆先生》的读写会。此次主动承担了朗读的任务，还意外担任了组长一职，也收获了曹老师赠送的签名图书《出版五先生》一书。（汗颜还未读）11月，参加了匡双林老师的品名著主题的讲座，有种回到大学上课的艰涩感，再次对匡老师的学识佩服之至，深思自己读的书还远远不够。
另外，2024年在工作上有比较大的突破在于成功实现了调动。虽然历经折腾起伏，好在好事多磨。九月，走的时候家长送我一面锦旗和一副有2103班所有学生名字的字画，也算是对我三年以来教育教学的莫大肯定和奖赏了。
2024年调入西湖，接任五年级，让我遇到了任教十年来最大的职业危机，也让我重新开始反思自己的班级管理。这个寒假都一直在焦虑和不安中度过，似乎这是决定我能否逆风翻盘重大转折点。寒假在阅读君山老师写的《新手老师班级管理》书籍，听课程，学习殷哥班级妙招及写论文课程。思考如何重新给班级制定班规和设置班干部。
昨天大年三十，踩着新年的钟声完成了一篇论文。算是对寒假利用时间不太满意的一种心理弥补。今天天未亮，在车里读起嘉慧老师的年度复盘，不禁心灵震颤。虽然听过她的线上讲座。也一直有关注她的公众号和视频号，几乎每日更新，知道她功力了得，但是读完后还是惊异于同为一线语文老师的能量和精力。一个人怎么能在一年里同时做这么多事，而且每样都做得如此成功！
最让我感触的是她说的时间管理。人每天都遇到大量事件、事实。一生中对这些事实的理解和选择，就构成了所谓的命运。人本质是时间性存在。你如何对待时间，时间就如何塑造你。
从她一年来的成绩，回溯12年她的日复一日深耕，几乎无一日不用功，无时不把精力和时间聚焦于语文教学研究和读写。这是让我最为汗颜的。我自认为自己是好学的，上进的，但是对比几乎为同龄人的她，相距甚远。
第一，热爱可抵岁月漫长。对于语文教学，缺乏更为炽烈的热爱，对于专业缺乏有耐性的钻研。
第二，缺乏向下扎根的耐性。
现在是冬天，一切都睡着。将来大地会醒过来的。你只要跟大地一样，像它那样的有耐性就是了。你得虔诚，你得等待。——罗曼·罗兰《约翰·克里斯多夫》
往往只求功利，只求速成，没有沉潜和聚焦的定力。就如同陈敏华老师说的一定要深挖一口井，这么多年来没有思考过自己想要在教学方面突破的到底是什么，导致无所建树。
第三，将工作和生活过于割裂，停留于低阶快乐，忽视了追求高阶的快乐。
其实能胜任工作，得到学生，家长，乃至同行的认可就是一种高阶的快乐。反思工作十年，工作后尤其考编上岸后没有特别大的成长和成绩。缺少的是反思和复盘，经常停留在应付工作和完成任务状态。忽略了复盘和总结的力量。
希望新的一年里能与时间做朋友，将时间还给把时间和精力分给睡眠，分给书籍，分给运动，分给花鸟树木，分给山川湖泊，分给对这个世界的热爱。
相信专注和沉潜的力量！
