本书阐述了阅读的目标，将阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读4个递进层次，并详细介绍了不同阅读层次的目标、规则以及所需要关注的问题点，同时分析了阅读每种类型书籍所需要注意的不同点。
内容剖析
主动阅读，而不是被动的接受信息，主动的阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战，不要以为读得多就是读得好。
阅读的目标有三个：1.获得资讯， 2. 为了娱乐， 3. 求得理解。而学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。
阅读分为4分层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次不是相互独立的，是相互递进的，高的层次包含低层次的特性。
我们都具有基础阅读的能力，但是从高中之后阅读能力就没有进一步培养，我们需要更进一步的成为真正有能力的阅读者。
检视阅读
检视阅读包含两种：1. 有系统的粗读和略读， 2. 粗浅的阅读。检视阅读我们要回答如下几个问题：
这是什么样一本书
整本书谈论的是什么
作者是借着怎样的整体框架来发展他的观点和陈述他对这个主题的理解的
有系统的粗读和略读可以通过如下方式完成，但是建议耗时不要超过15分钟：
先看书名页，有序就先看序
研究目录页
检阅一下索引，如果有的话
读一下出版者的介绍
挑选几个跟主题相关的篇章浏览（注意开头和结尾的摘要说明）
随便翻翻书的内容，念一两段，有时候连续读几页，但不要太多
粗浅的阅读有一个规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询和思索。
阅读速度是可以提升的，最简单的方式就是通过手指防止视觉的逗留和倒退。但是针对不同书籍的不同内容，阅读速度是不同的，而不是一味的求快。检视阅读是一种训练有素的快速阅读。
主动阅读
如何成为主动阅读的核心是：提出问题，在阅读的过程中尽可能找到答案
整体来说，这本书到底在谈些什么，核心主题和其从属的关键议题是什么
作者细部说了什么，怎么说的，找出主要的想法，声明和论点
这本书是否有道理，是全部有道理还是部分有道理
这本书跟你有什么关系
如果你知道作者在说什么，但是却说不出来，那么通常是你其实并不知道自己在想些什么。
做笔记是不可或缺的，可以采用三种做笔记的方式帮助思考：
结构笔记： 重点在于全书的架构，而不是内容
概念笔记： 关注于核心概念
辨证笔记： 针对不同场景进行辨证
分析阅读
第一阶段：找出一本书在谈些什么规则
依照书的种类与主题来分类
使用最简洁的文字说明整本书在谈论些什么
将主要部分按照顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来
确定作者想要解决的问题
第二阶段：诠释一本书的内容规则
诠释作者的关键字，与他达成共识
由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来
确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的，再判断哪些是作者知道他没解决的问题
第三阶段：像是沟通知识一样的评价一本书的规则
A. 智慧礼节的一般规则
除非你已经完成大纲框架，也能诠释本书了，否则不要轻易评判（在你说出“我读懂了”之前，不要说你同意，不同意或暂缓评论）
不要争强好胜，非辨到底不可
在说出评论之前，你要能证明自己区分得出真正的知识与个人观点的不同
B. 批评观点的特别标准
证明作者知识不足
证明作者知识错误
证明作者不合逻辑
证明作者的分析和理由不完整
第一阶段
规则1：确定是哪一种类型的书籍，种类与主题分类
规则2：使用最简短的语言叙述整本书的内容
规则3：列举重要章节，梳理整体框架（金字塔原理）
规则4：找出作者在问和想要解决的问题
可以分为实用性和理论性作品，而理论作品可以分为历史、科学和哲学。
理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何去做你想要做的事情。让知识变得实用，就一定有操作规则，我们一定要想做些什么，应该怎么利用它。
如果一本理论的书所强调的内容超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书，否则就是一本哲学的书。可以不准确的说，科学是以实验为基础，而哲学家只是坐在椅子上的思考者。
我们可以通过金字塔原理为一本书拟大纲，而只有经过了这一步才能更好的总结出全书的重点摘要。
实用性问题：
有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪种行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事是对的，或者才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？
理论性问题：
某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似事件，或不相同事件的关联是什么？这件事是如何运行的？
第二阶段
规则5：找出关键字，与作者达成共识
规则6：从重要的句子中抓出作者重要的主旨
规则7：找出论述，重新架构前因后果
规则8：确定作者已经解决了哪些问题，哪些没有解决，哪些无法解决
作者沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么这么做的理由。
一个叙述是从某一处开始，经过某处，再达到某处的，那就是思想的演变转移。
“用你自己的话来说”是测验你懂不懂一个句子主旨的最佳方法。同时看你能不能举一个自己所经历过的主旨所形容的经验，即举例。
找出论据的三点小建议：
要记住所有论述都包含了一些声明
要区别归纳法和演绎法两种论述的不同之处
找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或者有根据的，以及哪些是不需要证明的自明之理
第三阶段
规则9：在你说出“我读懂了”之前，不要说你同意，不同意或暂缓评论
规则10：不要争强好胜，非辨到底不可
规则11：在说出评论之前，你要能证明自己区分得出真正的知识与个人观点的不同
必须能够评论，提出批评，才算真正完成了主动阅读。同意或者不同意作者的说法都需要花费心力来判断，评判之前需要有理论基础。
当读者不只是盲目的跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或者反对的有意义的评论。
一个读得很广泛却不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。
读者也可以是伟大的读者，因为他们精通自己所阅读的书，他们的程度就可以跟作者相匹敌，他们就有权称作权威人士
主题阅读
第一阶段：观察研究范围，主题阅读的准备阶段
设计一份实验性的书单
使用检视阅读浏览书目上所有的书，确定哪些跟你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念
第二阶段：阅读所有第一阶段收集到的书
找到相关章节：在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书，你的目标是找出书中与你的主题相关的章节
带引作者与你达成共识：根据主题创造出一套中立的词汇，无论作者是否实际用刀这些词汇，所有的作者或者至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释
厘清问题：找出作者的关键句子，从中逐步了解作者的主旨，我们也得建立起一组不偏不倚的主旨，列出一些可以把我们的问题说的很明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题
界定主要及次要的议题：将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题旁，你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题，有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，吧他的观点解读，才能构出这种议题
分析讨论：这些问题仔细整理出来，并按照顺序排列，以突显主题。比较有共通的议题，要放在比较没有共通的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚的界定出来
主题阅读与分析阅读最大的不同在于视角不同，分析阅读以作者的思路进行阅读，而主题阅读是以自己的问题为主导阅读
如何阅读实用型的书
任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题，实际问题只能靠行动。因此读者一定要加上一点自己的想法，才能根据自己的状态相结合运用到实际状态中。
实用型的书一种是对规则的描述，一种是阐述形成规则的原理。理论性的原则会归纳出出色的形式规则。
在平路一本实用型的书时，所有的事都与结果及目标有关。我们需要问自己几个问题：1. 作者的目的是什么，2. 他建议用什么样的方法达到这个目的，3. 这与我有何干。
如果我们真的接受了作者的观点，那么我们没有理由不采取行动。
行为指南
阅读速度是需要提升的，但是需要注意在不同的场合使用不同的速度
阅读一本书之前话25分钟完成检视阅读
以问题来驱动阅读，以理解、复述和评论为目标
