陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。对于大班的孩子来说:自理能力对他们很重要，他们已经有了自我服务和为集体服务的意识，我们不要对孩子制定太多的要求，让他们从点滴做起，从最基本的做起就可以了，无论是父母还是老师都知道孩子自理能力“强”和“差”对孩子有着重要的帮助，让孩子掌握一些自理能力对他们的成长是至关重要的，特别是在集体生活中更能体现每个孩子能力的不同。生活自理能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。
叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”作为老师的我们一直在对孩子进行教育，但是，回过头来试想一下，我们的教育在孩子的行为中有没有体现出来，有没有让孩子形成一种习惯呢?这是我们需要共同思考的问题。现在的孩子劳动习惯的意识不够，在家在幼儿园都比较的娇气，但是自我服务是人类生活的最基本的技能，所以幼儿的自理能力培养尤为重要。自我服务技能的熟练是养成良好自理能力习惯形成的必要条件，但是，自我服务技能的熟练程度的达成必须给与孩子足够的锻炼机会，在锻炼技能的同时养成良好的自我服务习惯，所以说养成自我服务能力比形成自我服务技能更为重要。
要想让孩子自理能力得到提高，必须让孩子明确目标，对孩子做出的成绩及时给与表扬和鼓励，还要多给孩子锻炼的机会和练习的机会，使孩子的好习惯不断的得到强化，尽量给孩子提供多动手的机会，让他们各方面都能得到锻炼，让孩子形成竞争意识，知道为集体服务的意识。
幼儿期是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。著名意大利教育家蒙台梭利也指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。
