今日继续梳理微改革学生素材，主要通过微信小程序，学生周末作业中进行收集，主要围绕学生批注截图，学生思维导图，学生周末复盘。也感觉后期教学中也需要进一步优化，比如批注还是有些盲目或者学生不理解具体做什么，后期首先简化批注手册，让每位学生培训学习如何批注和作业，养成正确做作业的习惯。批注要简洁明了，最起码能够让学生的思维有所突破。第二是思维导图，这个后期要继续加强，首先我板书和上课也形成习惯化运用导图，同时及时展示和欣赏学生的作品。第三关于周末复盘，要让学生更加聚焦，更加能够落实到行动中去，请大师帮我优化上述的思考和准备践行的方式。
#困惑求解🧙♂️困惑求解导师回应
原则：目的先行。
学生批注盲目，是因为不知为何而批。简化手册前，先让每位学生用一分钟回答：批注为了什么？答案只需要一个——让思考留下痕迹。有了这个种子，他们自然会筛选该批哪里。
思维导图也是。你板书时，每画一个分支，问学生：这条线帮我记住什么？展示作品时，不求完美，只问：这张图让你看到了什么新联系？目的清晰了，画图就不会沦为形式。
周末复盘更简单。聚焦三个字：然后呢？让学生写出一个具体的行动，比如明天早读多读一遍古诗。只写一件，做得到。
你的所有优化，都是为了让目的被看见。每天开场那一问，就是原则的落地。评论 0暂无评论，快来发表你的看法吧!
